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1、20162017学年度上学期八年级地理学科质量分析宝山一中 郑庆庆下面是我从以下几方面进行的分析一、 整体分析 本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了济源实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。二、 学生成绩情况参考人数平均分优秀率及格率学困率1537452.28875.8176.536三、试卷特点 本试卷全卷共三道大题，总分100分。第一大题单项选择，每小题2.5分，共50分；第二大题读图分析题，每空1分，共40分，21题6分，2
2、2题10分，23题5分，24题10分，25题9分；第三大题材料分析题10分，其中26题3分，27题7分。三、 学生答题情况从批卷的情况来看，学生基础掌握比较准确。学生在试卷中出现较多的题：（1） 单项选择题：4、8、18、出现错误的概率最大，其中4和8知识点基础，变换语言表达后学生陌生，掌握模糊。18题考察因地制宜可持续发展，学生掌握的不好。（2） 读图分析题：21、22、23题都是平时练习很多的题，但是从大题情况看不理想，平时做完后还是掌握的不好，该记忆的不记忆。24题学生有一个误区，自认为长江考点就是上中下游分界点宜昌和湖口，但本试卷考察的是宜昌和武汉，武汉的考察让90%的同学失分。25题
3、考察的是我国铁路线分布示意图，此题失分率最高，70%的学生失分，主要失分原因是学生觉得铁路图太复杂，记忆太乱，主要是学生不按五纵三横记忆，铁路枢纽记忆混乱。（3） 材料分析题：得分率很高，学生答得都很符合题意。四、 对今后教学的启示 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
