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1、径回东土 重悟峻山 各位评委老师好：今天我对地形这节课第一课时的微课和课堂实录进行陈述，我汇报的题目是“径回东土，重悟峻山”。【电脑展示】幻灯片1。地形这节翻转课设置的情境是我和同学们扮演唐僧师徒去“西天取经”，由我来扮演唐僧，学生分为四个小组，分别扮演悟空组、悟能组、悟静组和白龙马组。通过师徒共同完成“中国地形类型多样，山区面积广大”这部分内容的教学。其中微课是选取了“中国的山脉”，课堂实录是选取了“安庆山区的开发”这两部分内容。 在“西天取经”的过程中，我们师徒翻越了祖国众多壮丽无比的山脉，了解了我国山脉的雄奇险秀，下面听我唐僧一一道来一、说微课（中国的山脉）我们师徒从长安出发，沿途认识了
2、许多风光旖旎、地形崎岖的山脉，这就是微课设计的活动一看图识山，让学生初步识别山脉。（【电脑展示】幻灯片2活动一、看图识山），面对祖国壮丽的山川，我们由衷的感到震撼和自豪，不自觉的吟出名山诗句，这就是微课设计的活动二、以诗美山，其目的让学生了解山脉的位置。图片的三首诗句分别描写的是巫山、阴山和南岭。（【电脑展示】幻灯片3活动二、以诗美山）从以上的诗句中，感受着先贤们对祖国河山的赞美，更加坚定了我们“西天取经”弘扬佛法普度众生的信念！可前方山岭阻隔，困难重重，只好让悟空前去翻山越岭，这就是微课设计置的活动三越岭翻山，强化学生对山脉的识记。这张幻灯片图是让学生了解翻越相邻地形区之间的山脉，这张幻灯片
3、是告诉学生了解翻越相邻行政区之间的山脉，这张幻灯片是让学生了解翻越相邻流域之间的山脉。（【电脑展示】幻灯片4、5、6活动三、越岭翻山），以上是我微课的流程。通过这种情境的设计，实现了枯燥的知识趣味化的效果。（【电脑展示】幻灯片7）通过看图识山、以诗美山和越岭翻山的活动安排达到了平铺的知识层次化的效果。 这是我的微课设计意图，通过课前结合任务单对微课视频的学习，徒弟们达到了事半功倍的学习效果。在检查完学生对微课的学习情况之后，我按照教学环节一步步正常进行。直到我们师徒来到我的家乡安庆地区。二、说课堂实录（安庆山区的开发）1.说课堂实录的流程来到安庆地区之后，我们发现安庆地区的地形特征是山区面积广
4、大。（【电脑展示】幻灯片8安庆地形图）我们师徒一路向西，先后经过了怀宁的月山、潜山的天柱山和岳西县的广大山区，发现了当地的人们对山区开发利用的方式不尽相同，月山开发的是当地的铜矿（采矿业），天柱山利用它的美丽风景发展的是旅游业，而岳西更是利用当地的翠兰（林业）和黑山羊（畜牧业）来推动当地经济的发展。以上是我课堂实录的流程。（【电脑展示】幻灯片9四地的图片）。2.课堂实录设计意图我们师徒还对当地的山区开发利用进行了探讨，发现对山区资源的开发利用应遵循“因地制宜”的原则。如大龙山的巨石山、岳西的司空山、明堂山等旅游业的发展；怀宁独秀山石头的开采、岳西大理石的开采等采矿业的发展；还有许多林果业及畜牧业的发展，这些都是身边的地理。这就是我课堂实录中的设计意图。（【电脑展示】幻灯片10生活中地理，因地制宜），现在我和徒儿们已成功取经归来，我把途中所见、所闻、所思、所悟，特向圣上汇报！径回东土，重悟峻山！(【电脑展示】幻灯片11径回东土，重悟峻山)通过对翻转课堂情景的设计，徒儿们思维活跃，反应敏捷，兴趣浓烈，较好的完成了课前、课中预定的目标。但是我还是感悟到课堂有一些不足之处：一是对学生主体地位不够突出。二是微课部分中如果把活动二和活动三的环节进行调换的话，它的层次性会更强。希望在下次的合作学习中，师徒相处的更加融洽，徒儿们主体性更强，同时感悟也更深！(【电脑展示】幻灯片12谢谢！)
