高一化学校本教案课程(上)

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1、-/化学校本课程教案课 题汽水中的化学课时1教学手段 实验、展示教 学 目 标探究汽水中的气体是什么物质，汽水为什么可消暑。培养学生从生活中学习化学的兴趣。重 点汽水中的物质组成。难 点检验二氧化碳。教学内容：一、学生亲身体验1、学生观察一瓶新买的汽水，再打开瓶塞，并观察瓶中发生的现象。2、学生喝几口汽水，并谈谈喝过汽水的感受。二、发现问题，提出假设（在老师的指导下进行）发现问题提出假设(1)汽水中冒出来的气体是什么物质？汽水中的气体为二氧化碳(2)喝汽水为什么可以消暑？喝冰冻汽水为何更好？汽水中的气体冒出与压强和温度有关三、实验探究与调查分析（教师指导下进行）1、已知：(1) 二氧化碳气体能

2、澄清石灰水变浑浊。 (2) 二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小，随压强增大而增大，反之亦然。2、实验探究 ：将汽水中的气体通入澄清石灰水 现象：导管口产生气泡，澄清石灰水变浑浊。 结论：汽水中的气体为CO2，假设成立。3、分析讨论：(1) 打开汽水瓶后，瓶内压强减小，二氧化碳的溶解能力下降，故会有汽泡产生。 (2) 喝汽水后会打嗝，说明温度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后，汽水在人肚里受热，产生二氧化碳气体，使人感觉到清凉怡神之感，暑意顿消，精神为之一振。思考通过喝汽水后体内产生的现象，让学生大胆提出问题与假设，培养了学生观察思维能力。激发了学生对化学的学习兴趣。后记 通过开展对汽水中

3、气体成分以及汽水为什么可消暑等问题的探究，培养了学生的探究实践能力，激发了学生从生活中去学习化学知识的热情。化学校本课程教案课 题让我们的衣服更干净课时1教学手段多媒体教 学 目 标让学生了解衣物上几种常见污物的洗涤方法，培养学生运用化学知识去解决生活中一些实际问题的能力与兴趣，让学生体会到化学与生活密切相关。重 点油污的洗涤方法。难 点利用草酸、淀粉洗涤油污。教学内容：一、学生叙述自己衣物弄脏的“痛苦”经历及处理方法与效果怎样？二、提出问题：手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干净，可是如果沾上墨水、墨迹、汗渍、肉汤、铁锈、果汁、血迹、油漆、圆珠笔油等用肥皂洗就无济无事啦，怎么办呢？

4、三、收集资料、寻找方法（教师协助） 1.衣服上的蓝墨水、红墨水及水彩颜料立即用洗涤剂洗，再用清水漂洗几次就可以，若白布上仍有残迹，使用漂白粉。 2.衣服上的蓝黑墨水、铁锈、果汁、血迹，可用草酸来清洗，因为这些污渍中含有铁质，在空气中氧化成铁锈形成锈斑，草酸能把铁锈还原成能溶于水的物质。 3.沾上血迹的衣物，也可以用冷水浸泡，再用加酶洗衣粉洗，不能使用热水。 4.墨和墨汁沾在衣物上，应立即浸在水里，用米饭粒搓洗，饭粒里的淀粉会搓成又稠又粘的浆，把墨迹从纤维上粘下来。5.圆珠笔油、油漆、肉汤可用汽油溶解。四、实验不同的洗涤方法与效果（教师指导）将白布条上的各种污物用不同方法洗涤，比较洗涤效果，写出

5、实验报告。思考学生通过这次实践活动，了解了衣服上各种污物的洗涤方法，培养了学生对实践的兴趣，使学生体会到原来化学会使我们的生活更美好。后记通过本节课，学生掌握了基本的洗涤方法，应在以后的学习生活中加以利用，把化学知识运用到实际生活中。化学校本课程教案课 题香烟烟雾中几种有害成分的简易测定课时1教学手段 多媒体、实验教 学 目 标探究香烟的烟雾中的几种有害物质，使学生认识到吸烟对人体有害。重 点尼古丁与氯化汞溶液的反应。难 点一氧化碳的检验。教学内容：一、提出问题：“吸烟有害健康”，那么香烟烟雾中有哪些有害物质呢？ 查找相关资料：从网上查询有关资料（事先要求学生自己查找）。二、从学生查得的资料中

6、归纳整理如下：1.香烟烟雾中有多种有害物质，其中主要尼古丁，一氧化碳等。2.尼古丁与氯化汞溶液反应立即产生白色沉淀。3.一氧化碳与鲜血压计的血红蛋白化合，使血液颜色由血红色变成深褐色。三、实验探究：1.尼古丁检验：装置如图，试管中加入10ml95%酒精，点燃香烟，抽气，当酒精溶液变成褐色时取下试管，倒出2ml褐色液体于另一试管中，滴入几滴氯化汞溶液，立即产生白色沉淀。2.一氧化碳的检验：装置如图，试管中注入5ml鲜鸡血，点燃香烟，连续抽气，血液由血红色逐渐变成深褐色，证明有CO。3.相关资料:尼古丁对人的致死量为4060毫克，相当于20支香烟的含量，烟焦油可诱发肺癌、喉癌等。一氧化碳有毒，会使

7、人感到头痛、恶心、记忆力减退等，吸入过多一氧化碳会使人窒息而死亡。思考学生通过上网查询，到图书馆查阅资料，并通过实验探究来认识香烟烟雾中的几种有害物质，培养了学生运用化学知识，解决实际问题的能力。后记通过本节课的学习增强了学生对“吸烟有害健康”的认识，并主动要求有吸烟行为的家长戒烟，使自己的家庭过上健康幸福的生活。化学校本课程教案课 题检测面粉的新鲜度课时1教学手段 多媒体、实验教 学 目 标培养学生的实践能力，了解进行科学探究的基本方法。查找有关资料，实验。培养学生科学的实验精神重 点检验淀粉中有机酸的含量。难 点酸碱滴定。教学内容：一、提出问题面粉是各类早餐食品的主要原料，但是面粉久存变质

8、后，若被食用，对我们的身体将十分有害，那么怎样检测面粉的新鲜度呢？二、查找相关资料同学们上网查找资料得知：面粉久存后，由于空气中的氧气水分和各种微生物的作用，会产生酸败的现象。随着酸变的加速，产生有机酸增多，面粉就不能食用。测试面粉中有机酸的含量，可以用NaOH溶液中和有机酸，根据NaOH的用量，推知有机酸的含量。三、设计实验，进行探究实验用品：面粉样品5g 新鲜面粉5g 10%的NaOH溶液 蒸馏水 锥形瓶 滴定管 酚酞试液实验步骤：(1) 在150ml的锥形瓶中加入40ml蒸馏水，再加入5g新鲜的面粉，混合搅拌至完全溶解，且没有任何面团为止，配成面粉的悬浊液，再滴加23滴酚酞试液。(2)

9、用10%的NaOH溶液滴定，边加边振动，直到悬浊液呈浅红色为止。记下NaOH的（读数），体积数为V1。(3) 取要测定新鲜度的面粉5g，用同样的办法滴定面粉的酸度，记下消耗aOH的体积数为(4) 数据处理，分析得结论：当V1V2时，说明面粉是新鲜的当V12.5V1时，说明面粉已变质，不能食用。思考本次活动主要由学生自己动手查阅资料，设计实验，分析数据得结论，充分调动了学生学习的积极性，培养了学生的探究意识和实践能力。后记通过本节课的学习，让每一个学生都更加的了解生活，懂得在生活中运用化学知识解决实际应用问题。化学校本课程教案课 题验指纹课时1教学手段 多媒体、实验教 学 目 标通过活动，使学生

10、了解验指纹可作为侦破案件的一种手段通过活动，培养学生学习化学的兴趣重 点利用碘受热升华检验掌纹。难 点利用碘受热升华检验掌纹。教学内容：一、活动原理：碘受热易升华，手上的油脂等分泌物能溶解碘而形成棕色指纹印迹，然后进行核对指纹。二、活动过程： 1、学生自己查阅资料发现：世界上每一个人的指纹各不相同，要检测自己的指纹，可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形成棕色指纹印迹来验证。 2、设计实验过程： (1) 实验材料：铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、小烧杯、干净的白纸、少量碘粒 。 1、碘 2、烧杯 3、印有指纹的纸张(2) 班上的同学每2人分成一组，相互测验对方的指纹，然后比较两人的指纹是否相同，看

11、哪一组做得又快又好。3、实验结论：同学们的指纹各不相同4、利用每个人的指纹互不相同这一现象，可以用此方法来侦破许多案件。5、观看录像405谋杀案来了解指纹的显示技术在侦破方面的应用。思考在本节的学习过程中，应该多次强调注意安全，防止学生在实验过程中不小心烫伤、烧伤。后记 通过本节课的学习，是学生掌握了检验掌纹的方法，激发了学生对学习化学知识的学习激情。化学校本课程教案课 题化学刻花课时1教学手段 实验、展示教 学 目 标通过活动，让学生了解铁片上花纹的刻制方法通过活动，培养学生学习化学的兴趣重 点掌握铁片刻花的刻制方法。难 点掌握铁片刻花的刻制方法。教学内容：一、活动目的：在玻璃，铁片上刻划各

12、种不同的图案，怎样才能把自己喜欢的图案刻到铁片上去呢？二、查找资料，设计实验：1、 学生经查阅资料获知：铁位于金属活动性顺序表中的氢前面，因此铁能和盐酸发生置换反应生成氯化亚铁和氢气。Fe+2HCl=FeCl2+H2石蜡为一种稳定的化合物，和浓盐酸不发生化学反应2、 设计实验步骤(1) 将全班同学分成几小组，每组发放一铁片，开始实验。(2) 将铁片除锈(3) 熔化石蜡：把石蜡放入小烧杯中，用酒精灯加热熔化，即得液态石蜡。(4) 涂蜡层：在铁片上用毛刷均匀地涂一薄层石蜡(5) 刀刻图案：待石蜡层冷却凝固后，用小刀在上面刻划出自己所喜爱的图案。(6) 化学显图：在刻有图案的痕迹处，用滴管小心滴加浓

13、盐酸，开始时反应迅速，待反应缓慢后用水冲去酸液重新滴加浓盐酸，使之与铁片露出部分反应，如此重复操作四、五次。(7) 除蜡层，把大烧杯中的水加热沸腾，然后用镊子将铁片放入其中，待蜡层除去后，取出铁片，用水洗净，即看到所刻的图案。思考本次实验过程中，同学们在加热和滴加浓盐酸时要认真，注意安全，以防烫伤和烧伤。后记通过本节课的学习，使得每个学生都学会了利用化学知识进行刻花的刻制方法，并且课下进行了更多的实验。化学校本课程教案课 题自制汽水课时1教学手段 实验、展示教 学 目 标练习托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙等常见仪器的使用和基本操作、提高学生的动手能力。让学生应用化学知识来指导自己的生活，进

14、一步意识到化学与人们生活息息相关。重 点溶液的配制方法。难 点溶液的配制注意事项。教学内容：1、称取11g柠檬酸和80g食糖，放入1000ml大烧杯中。2、取1000ml量筒量取1000ml凉开水，然后倒入1000ml大烧杯中用玻璃棒搅拌，使固体溶质全部溶解。3、再滴45滴食用香精于大烧杯中搅拌均匀，将配得的溶液转移到聚酯塑料瓶中。4、称取8g小苏打，将小苏打迅速倒入聚酯塑料瓶中，并立即旋紧瓶盖摇匀。5、放入冰箱内的冷藏室中冷却后待用（或放入冰水中），其味酸甜清凉。查阅资料：1、柠檬酸又称构橼酸，学名2羟基1，2，3丙烷三羧酸 2、若制盐汽水，则可在“过程2”中加入适量食盐其味更佳，既有酸甜味，又有咸味。3、放入冰箱中降温，可增大二氧化碳气体的溶解度，饮用时打开瓶盖，将有更多的二氧化碳气体从水溶液中逸出。 4、聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替，可用耐压的啤酒瓶等代替。