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1、剪窗花教学设计学校 麻栗坡县第一小学 年级二学科美术设计者向立俊课题剪窗花课时安排1课时教材内容分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。学情分析本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。教学目标1.知识技能了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用2.过
2、程与方法学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案3.情感、态度与价值观让学生感受学习窗花的乐趣及传统艺术的魅力。教学重点及解决策略感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境教学难点及解决策略掌握简单的剪纸方法，学会折纸、画、剪，要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。教学方法教法：引导示范法学法：自主、合作探究法资源和媒体教师准备:PPT课件，窗花范作、卡纸六张学生准备:纸 剪刀 胶水教学过程第一课时教学环节教学内容时间安排设计理念一、儿童诗导入新课1、小朋友们大家一起来读一首 儿诗（课件）：小剪刀，卡嚓嚓，我们一起剪窗花，剪出雪花漫天撒，再剪一个鱼娃娃，开开心心过年
3、啦！2、教师提问：小朋友们你们能用一张纸不用画也能把它变成一幅美丽的图案吗？3、下面老师不用画也能把它变成一幅美丽的图案，（教师用撕的方法简单演示一幅窗花的制作过程（双喜字）5分钟 吸引学生的注意力，通过教师的简单演示，激发学生的兴趣。二、欣赏认识窗花三、观摩教师演示过程1、今天这节课我们来学习剪窗花（教师板书：剪窗花），把书翻到第19课,下面请同学们来观看一段视频（剪窗花动漫视频）2、刚才同学们看了一段视频，知道什么是窗花了吗？，它有那些作用呢？哪个聪明的小朋友知道？（教师请学生回答）教师讲解什么是窗花?有什么作用（出示窗花知识课件），师：下面请同学们来欣赏窗花的图片有哪些（出示窗花课件图片
4、）3、同学们欣赏了窗花的图片？大家想不想来制作呢？4、师：制作窗花需要哪些工具呢？（出示课件）那么窗花怎样制作？ 制作窗花的图案有很多很多，折法、剪法也分为好多种，那今天我们就来学习简单的三种图案（出示课件三种窗花图片及教师范作）师：(拿出一个已剪好的窗花)，我们可以用什么方法把它剪出来呢？首先来看一下它的制作步骤，（出示课件步骤）折纸的步骤：1、准备一张正方形的纸。2、将两对角对折。3、将所得三角形的两条等边分别向上折。4、再次对折。5、备用画图。（三种剪法都是这种折纸方法）（出示课件）师：那下面老师来示范，请同学们跟着老师来做，教师边做边讲解。（板书：制作步骤，折画剪）5、用同样的折纸方法
5、将纸折好，画出图案再剪，这三个图案的折法是一样的，只是画法不一样，在剪的时候大家要注意不要剪断，要让它相连，教师带学生同步指导操作完成三种图案剪法，（教师在示范同时强调学生用剪刀的安全及卫生，不准乱扔纸屑，）。5分钟10分钟 掌握简单的窗花折法、画法、剪法四、小组创新合作1、师：小朋友们刚才老师教大家的这三种窗花都会了吗？你们还能用什么新的折法，设计出更有趣的图案呢？那下面我们就来分组比赛，每组完成一幅窗花作品（教师分发卡纸）用彩纸折一折，画一画剪出漂亮的窗花，看看哪一组的小朋友剪得最漂亮，并把你们剪好的图案贴在卡纸上，现在开始吧（背景音乐）2、全班分成六个小组，各小组合作完成一幅作品。 3、
6、教师巡回指导15分钟通过小组合作，加深学生对窗花剪制方法的了解。引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。五、展示评价1、展示学生作品（每组请上一个学生代表展示作品）2、请同学们评评哪组的窗花最有特色，你们最喜欢哪件作品，并说说为什么？（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析）3、教师评价5分钟给予学生展示的平台，让他们多借鉴学习与交流。六、课后拓展延伸1、今天同学们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，我们可以将这些美丽的剪纸运用在礼物、贺卡的包装上，让包装显得更精致。2、今天我们学习了简单的窗花剪纸，以后我们还学习更多的剪纸方法，同学们下去呢也可以多学习其他的剪纸方法。 3、请同
7、学们将桌面、地下的纸屑捡干净扔到垃圾篓中，爱护我们的教室卫生，收好自己的工具。板书设计剪窗花制作步骤折 画 剪 贴教学反思剪窗花导学案设计学校麻栗坡县第一小学年级二年级学科 美术 设计者向立俊课题 剪窗花学习目标使学生了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用，学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案，感受学习窗花的乐趣。知识链接剪窗花本课教学通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族的，越是世界的”的思想。为他们创新设计奠定基础。自主学习与合作探究一、儿童诗导入，揭示课题二、欣赏认识窗花图片，观看教师示范过程三、小组创新合作交流4、 创作教师巡回指导，对于出现的问题及时纠正当堂检测1、学生以小组形式，各自进行剪纸尝试，并把剪好的图形贴在卡纸上。 2、作品展示，对于好的作品给予表。学习小结通过本节课的学习，同学们大胆的进行了尝试，体验了剪窗花的乐趣，增长了知识，多数同学还是表现得很不错，希望同学们以后多进行尝试，继承发扬中国传统剪纸艺术。非物质文化遗产是指各族人民世代传承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，包括民俗活动、表演艺术、传统知识和技能以及与之相关的器具、实物、手工制品等
