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1、第一课时一、教材分析匆匆是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。作者是有“现代散文典范”之称的著名作家朱自清。文章通过燕去燕来、草木枯荣及对生活琐事中时间匆匆流逝的形象描写，引发出作者本人对时间流逝的思考、对生命价值的求索。全篇文字清隽洗练、思路缜密、情景交融、表达生动，有利于培养学生抓住重点句段、联系生活实际领悟文章内涵的阅读能力，学习作者感悟生活和表达感悟的方法，从中受到感染和熏陶。教学应有效利用课文的有利资源，充分体现单元的学习重点。六年级学生已经具备了一定的自学能力，教学中应放手让学生尝试自读自悟，但由于朱自清的文章写作年代较早，一些句子含义深刻、句式独特，学生第一次接触，阅读
2、理解有一定的难度，所以在教学过程中要加强阅读实践，在读中品味语言、积累语言，在读中体会作者表达的感情，在读中领悟作者的表达方法。二、教学目标1.掌握本课的生字、新词，能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.初步感知抒情散文的特点，引导学生在读中体味文章的语言美，品味字里行间流露的感情和人生哲理，学习作者的语言表达方式，积累语言并学习运用。3.通过限时思考、限时交流，增强学生的时间观念，使学生设身处地地体会作者对时间逝去感到的无奈、惋惜和不甘虚度此生的情感。三、教学准备学生准备：1.预习生字、新词，读读课文，查找并筛选相关资料。2.借助课后思考题或阅读提示把握课文大意。3.
3、针对阅读过程中产生的疑问拟定问题。教师准备：1.摸清文脉，细读文本。2.查阅并收集相关资料。3.设计教学环节。教具准备：幻灯（PPT）课件四、教学过程（一）揭题导入,检查预习。1.揭题。（1）出示关于时间的诗句，孩子记背。（2）揭题匆匆（板书：匆匆）2.初步了解作者，为阅读课文、感受作者的思想感情做好铺垫。（1）学生谈谈预习中对作者朱自清的了解。（2）出示幻灯：朱自清，著名散文家、诗人，清华大学教授。他的散文语言精炼、情感丰富，被誉为“现代散文典范”。代表作有荷塘月色、背影等。（二）初读感知，检查预习。1.检查预习理解词义，学习生字。2.轻声读文，品情悟理（在感受深的或喜欢的词句旁批注）学生上台板书（三）品读句段，悟情明理。1.学生找出文中时间匆匆的句子。（1）学生汇报第一段，品读试背。（2）学生汇报第二段，品味比喻的恰当之处（出示图片）配乐读（3）学生汇报第三段，品读时间飞逝的排比句，师生配乐读。仿照作诗。2学习方法，尝试背诵。通过学习上、下文，引导学生找出文本前后之间的联系，帮助学生快速背诵课文。（四）总结收获，布置作业。1总结本课学习收获。老师赠言2.布置课后作业。（1）写读后感（2）搜集关于珍惜时间的诗文、名言警句。
