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1、 学习过程十六年前的回忆学习单活动一：对比阅读发现活动二：多篇阅读强化 快速默读十六年前的回忆、羚羊木雕、灯光，想想这三篇文章有什么共同点，请具体说说。 活动三：欣赏阅读品析活动四：改编文本运用 老鼠斗猫 一只小老鼠它的家人在偷东西时不幸被猫警察抓住，只有它侥幸逃了出来，现在，它的家人正在看守所里。“吱吱吱，我该怎么办？吱吱吱”月光下，一只小老鼠正抓耳挠腮，烦躁无比。“怎样才能拯救家人呢？不能让它们坐以待毙呀！可看守所戒备森严，每一分钟就有一群猫警察，强攻肯定不行，只能智取。怎么个智取法呢？” 第二天，小老鼠在超市买了两条大鲫鱼和两瓶葡萄酒准备灌醉猫警察。 到了晚上，小老鼠看见守卫还是一只不懂
2、事的花猫，就主动迎了上去，和那只不懂事的花猫谈笑风生，然后借此把那只花猫灌醉了，那只猫意识到不妙，连忙按了报警器，原来那只花猫是看守所派出来的诱饵，于是，自己被正在巡逻中的花猫给抓到了看守所。随后又来到了家人那度日如年的监狱。 当小老鼠看到了自己的家人，他们一起哭喊起来。小老鼠见监狱里被家人的牙磨出了洞，这时他想想到了点子，他和同伴们说：“我们挖洞逃出去吧，今天晚上行动。”它们点点头表示赞同。二话不说它们晚上用牙用爪子为后面的老鼠挖了一条隧道，最后它们费了九牛二虎之力才逃了出去。 “哈哈为我们死里逃生干杯！” “哈哈那可恶的猫警察还在咬牙切齿的恨我们呢！” 小老鼠全家团聚，狂饮着狂笑着。在这次救亲斗猫活动中他们战胜了猫警察。 运用今天所学的写倒叙的方法，将这篇小短文改变成一篇倒叙的文章。 学习自评通过本节课学习，对于以下问题仍然没有达到学习目标，需进一步学习 学习者： 学习小组长： 任课教师：
