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1、小班语言活动：红红的（早期阅读）【活动目标】1.按顺序翻书，观察画面中的主要内容。2.学习运用句式“红红的”表达。3.喜欢阅读图画书，感受红色的喜气和热闹。【活动准备】（一）材料投放：红色物品(如围巾、鞋子、袜子等）的图片。【活动过程】一、以寻找喜欢的红色物品引入，激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导语：小朋友，今天我们班很热闹，布置着很多红色的物品，请你们看一看、找一找喜欢的红色物品。（二）小结：红色很喜气、很热闹，小朋友们都喜欢，有的喜欢红红的围巾，有的喜欢红红的鞋子，有的喜欢红红的袜子红色真好看。今天，老师还带来了一本图画书，名字叫红红的。二、集体阅读图画书封面和正文画面一，引导幼儿大胆猜
2、测图画书的内容。（一）提问：（1）封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样?（2)这个温馨的家是什么颜色的?看起来怎么样?（3）家里会有谁?他们会喜欢红红的什么?（二）小结：红红的房子很好看，幸福的一家人都喜欢红红的东西。他们喜欢哪些红红的东西呢?请小朋友自己看看书。三、幼儿自主阅读，观察画面中的主要内容。（一）阅读要求：左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看；看完后，把图面书轻轻合起来。（二）幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察画面内容。四、集体交流，理解图画书内容。（一）提问：（1)爸爸有红红的什么?（爸爸有一件红红的外套，他很喜欢。)（2）妈妈有红红的什么?（妈妈有
3、一双红红的皮鞋，她很喜欢。）（3）哥哥有红红的什么?（哥哥有一顶红红的帽子，他很喜欢。)（4）姐姐有红红的什么?（姐姐有一条红红的裙子，她很喜欢。)（5）我有红红的什么?（我有一张红红的笑脸，他们都很喜欢我。）（6）画面上有谁，他们的心情怎么样?身上都有什么颜色?（我们全家都喜欢红红的)五、游戏“红红的”：寻找红红的物品并运用句式“红红的”表达。（一）玩法：引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品，并运用“红红的”说一句话。（二）小结：大家都喜欢红红的东西，红红的东西让人觉得好看又喜气。这本图画书真好看、真喜气。【活动延伸】游戏活动：（1)将图画书红红的放入语言区，引导幼儿自由讲述图画书中的内容。（2）在美工区引导幼儿运用拓印等方式制作红红的物品。家园共育：请家长和幼儿一起阅读图画书红红的，并运用“红红的”句式讲述画面内容。
