《四年级人教版语文下册17 触摸春天（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册17 触摸春天（第一课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17.触摸春天教学目标：知识与技能：1. 认识7个生字，会写9个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。3. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。过程与方法：在多种形式的朗读中体会文章的情感内涵。情感、态度与价值观：体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点：理解含义深刻的句子。课前准备： 1多媒体课件，生字卡片。2有关课文的资料、图片、作者的资料。教学课时：二课时第一课时教学目标：1. 认识7个生字，会写9个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、 古诗导入，揭示课题。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
2、。 苏轼惠崇春江晚景 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维渭城曲 同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。二、 检查预习，认读生字。1. 同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。2. 利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。3.小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。4. 指名朗读，进行评议。三、 再读课文，自读自悟。1. 自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。2. 默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。3. 教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。四、课堂小结。五、作业：抄写生字新词。
