《数学北师大版六年级下册冀教版六年级下册《圆柱的侧面积》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学北师大版六年级下册冀教版六年级下册《圆柱的侧面积》(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、圆柱的认识教学设计教学目标1结合实物图形,使学生了解圆柱的侧面积及它的展开图。2弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系,掌握圆柱的侧面积计算方法。 3通过动手操作,体验学习的乐趣,培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点理解掌握圆柱侧面积的计算方法。教学难点1建立空间观念。2弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系。 教具学具 多媒体课件、自制圆柱模型。教学过程一、复习导入1教师提问:圆柱有哪些特征?使学生明确:圆柱的底面、侧面和高。2课件出示练习:哪些图形是圆柱?。3.导入、揭示课题并板书:圆柱的侧面积二、操作实验1课件出
2、示罐头盒。要求:如果沿着罐头盒的一条高把它的侧面剪开,再展开,会得到一个什么图形呢?学生设想:可能得到长方形或正方形。2、小组实验,验证猜想。以小组为单位,借助学具动手实验,并交流探讨:(1)展开后的图形是什么图形?(2)展开后图形的各部分与圆柱体的各部分有什么关系?3、汇报交流。课件展示实验过程,使学生明确:长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。4、师生共同总结并板书圆柱侧面积公式:底面周长高三、巩固练习1小试牛刀。一个圆柱,底面的直径是7分米,高是14分米,求它的侧面积。2大显身手。一个圆柱的底面半径是5厘米,侧面积是314平方厘米。它的高是多少? 3实际应用。一种压路机的滚筒宽2米,滚一周前进3.14米,它滚动一周能压路多少平方米?四、畅谈收获今天这节课你学到了哪些知识?五、板书设计圆柱的侧面积圆柱的侧面积教学设计 授课教师:周锦华单位:滦县榛子镇狼窝铺小学