《数学北师大版六年级下册分数和百分数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版六年级下册分数和百分数（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东仁堡小学高效课堂数学导学案（B版）主备： 赵林军 审核： 高君宏 年级： 六年级 编号：25 课题：小数、分数、百分数和比 课时： 一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：20分钟 ）1、1/4表示：（ ）。 2、0.4表示: ( )。 3、40%表示：（ ）。4、复习小数、分数和百分数之间的关系，举例说一说它们的互化方法。【课堂导学】 一、学习目标：1、小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。 2、学生会比较小数、分数、和百分数的大小。二、导学过程：策略流程自学研读内容 学法 时间合作交流内容 学法 时间展示反馈内容 方式 时间点拨整理知识生成 规律总结问题导入，揭示课题。（预设
2、5分钟。）师问：上一节课我们复习了什么内容？你都知道了小数、分数、百分数和比的哪些知识？这节课，我们就利用这些知识来解决一些问题。生独立思考。多指几名学生说。自主学习,培养能力。（预设20分钟。）用具体的例子说一说：1、 小数、分数、百分数之间的关系。2、分数、比、除法之间的关系。3、商不变的规律与分数基本性质的关系。4、找你生活中的分数、百分数、和小数，并说一说这些数表示的意思。学生讨论交流；随后教师抽学生回答讨论结果。生汇报并板书讨论结果。小结：1、比与除法相比，比的前项相当于除法中的被除数。2、比的后项相当于除法中的除数。3、比与分数相比、比的前项相当于分子，比的后项相当于分母。3、比表
3、示两个数之间的倍数关系；除法是一种运算；分数即可以表示具体的数量，又可以表示两个量之间的倍数关系。分层练习，强化提高。（预设15分钟。） 一、基本练习。 1、用阴影表示图中各个分数，或小数，或百分数。 2、 小数、分数和百分数之间的互化。二、拓展练习。电子白板出示。生先独立完成，再集体订对。指名学生汇报小数，分数和百分数之间的互化方法：1、百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。 2、小数化百分数，先把小数化成分母是一百的分数，再写成百分数形式。 3、分数化百分数，先利用分数与除法的关系，把分数化成小数（除不尽时通常保留三位小数）再化成百分数。 畅谈收获，总结全课（预设5分钟。）从今天的复习中，除了你的收获以外，还有什么问题吗？三、板书设计 小数、分数、百分数和比小数，分数和百分数之间的互化方法分数化百分数：百分数化小数：小数化百分数：【达标训练】1、填一填。 (1)、4的分数单位是()，至少再添上()个这样的分 数单位就成了整数。 (2)、把一个西瓜()分成8份，每份是它的()分之()，写作()。 (3)、一项工程，甲队独做10天做完，乙队独做12天做完。甲、乙两队的最简工效比是()。 (4)、0.6=()()=()()(填小数)=25=（）：162、六（3）班今天来了48人上课，病假、事假各1人，这个班的出勤率是多少？【课后反思】
