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1、第二课时：课时目标：1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。2初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。教学流程 ：一、复习导入 1.这节课我们继续学习太阳一课。大家打开书，谁能说说本课的分段情况。学生回答，教师板书：介绍 远 大 热关系二、明确目标：本节课，我们主要研究这两个问题，学习相关的知识，并解决上节课同学们提出的问题。三、学习第一段1、太阳有多远？多大？多热呢？大家快速读一读课文的第一段，从中找到答案。生读，找答案。教师板书：一亿五千万公里远、一百三十万个地球、六千度（三千倍）2、课文怎样介绍这三方面内容的呢？结合一个句子来学习。3、出示1句：一人填空，大
2、家判断，对了齐读。出示改句，对比谈不同，（研究为什么用数字就显得准确明了？）板书说明方法。小结：列数字是一种说明方法，使用这种方法会使说明的问题准确，更有说服力。朗读第一句，能不能读出“太阳离我们可真远啊”这个意思。个人，指名读，齐读。4、从作者介绍太阳的这一段中，作者还用了哪些方法呢？我们还能发现什么呢？同学们一边读一边仔细地想，看谁的新发现最多 。5、交流思考成果。软件配合。6.展示汇报。7、小结：作者以传说引起话题接下来又用了数字、比较、比喻、等说明方法介绍太阳的特点，清楚明了，给我们留下很深的印象。学习第一段，大家把读书思考结合起来， 一边读一边想，并善于总结这是非常好的读书习惯，大家要发扬。7、展示朗读第一段。四、学习第二段太阳与人类的关系怎样密切呢？下面同学们以学习小组为单位研学习第二段。你们可以先研究太阳和人类哪些方面有关系，再想有着怎样密切的关系？你们可以画，可以批书。做得好的到黑板来写。2、讨论，找快的到黑板板书。3、研究板书是否合理。补充，归并、精练，理顺。4、研究太阳究竟与人类关系怎样的密切呢？对照板书讲一讲。5、哪位同学愿意给大家讲解。6、小结：这一段列举了这么多内容，是有顺序的介绍。通过交流知道人类生活的各个方面与太阳的关系太紧密了。
