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1、“单元整合群文阅读” “怎样看问题、怎样想问题”教学设计执教者：刘光琴【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文：寓言两则惊弓之鸟画杨桃想别人没想到的2.人教版同步阅读教材：会摇尾巴的狼孩子和蜗牛战胜命运的孩子我的花园【教学重点】1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。2.让学生在阅读中联系自己的生活实际试着学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。【教学准备】1.多媒体课件（附后）2.阅读浏览表【教学步骤】一、导入谈话孩子们，我们现在的生活丰富多彩、五彩缤纷。我们每天都听到或看到甚至亲身经历着一些有意思有乐趣的事，你能把它们说给大伙听听吗？二、主题回顾1.在我们刚
2、刚学习的第三单元中，我们一起学习了四篇文章，我们一起来回忆一下，它们是：这些文章里的每一件事都让我们忍不住要停下来思考一番，从其中的人和事中学习到一些看问题和思考问题的正确态度和科学方法。今天，我们就来讨论这个问题。2.我们今天的主题“怎样看问题，怎样想问题”，而这些文章到底让我们学到了哪些态度和方法呢？谁来说说？寓言两则知错能改；惊弓之鸟观察思考；画杨桃实事求是；想别人没有想到的开拓创新。）三、阅读概览1. 大家把课内的这几篇文章说得很准确，而在我们的课外同步阅读第三单元中，我们也一起选择了四篇相关主题的文章（课件出示四篇文章：会摇尾巴的狼孩子和蜗牛战胜命运的孩子我的花园）老师还在课前给同学
3、们发了阅读浏览表，请大家拿出我们在阅读文章时填写的阅读浏览表，同桌之间交流、讨论一下。并概括出篇文章的主题词。（师巡视，生讨论交流）附：阅读浏览表题目作者主要内容精彩的片段或句子想提出的问题会摇尾巴的狼严文井孩子和蜗牛杨丽红战胜命运的孩子方崇智我的花园柏林（此表为学生课前自主阅读时填写，相当于阅读提示）（学生汇报主要内容并提炼主题词，师根据学生汇报课件出示）会摇尾巴的狼认清本质；孩子和蜗牛奇思妙想战胜命运的孩子扬长避短；我的花园合理计划2.小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看板书，我们学到了很多看问题想问题的正确态度和科学方法，它们让我们对自己的生活和自己生活着的这个世界认识得
4、更加清楚、看得更加明白、想得更加透彻。四、片段分享1.在上面的这些文章中，哪些段落或句子让你觉得最有意思、最有趣味，请你找出来先给大家读一读，再把你的体会说一说，与大家一起来分享分享。同时，也可以把你阅读时所用到的方法给大家分享。（学生把自己找到的相关句子朗读出来。并简单说说喜欢这个句子的原因。）（生读，师指导或一起读。）2.片段分享预设举例：（1）角色体验这几篇课文中有很多人物角色的对话描写，学生可以模仿其中的角色或人物的语言进行朗读。如： 会摇尾巴的狼狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱里的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬
5、不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的东西！不快点过来，我就吃掉你！”老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。（2）有哲理的句子孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了！那一刻我很惭愧自己想象力的匮乏，尽管我经常在课堂上教孩子怎样想象。（孩子和蜗牛）我们应当相信，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！（战胜命运的孩子）他们却不知道，花儿生来就是美丽的，而要拥有这样的美丽，必须首先拥有像花儿一样美丽的愿望，并且像石头一样能承受艰苦的磨炼。（我的花园）
6、3.小结：同学们读得非常精彩，我觉得你们的朗读，不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的那些有趣的人和事又展现在了我们的面前。这就是阅读，这就是阅读的快乐。五、精彩赏析（精彩赏析有可能是学生在片段分享时就已经读到过的句子，也有可能是学生在阅读浏览表里提出的问题，或是老师根据课文内容判断出学生理解有困难的词句，下面预设举例两个例子）（一）会摇尾巴的狼提问：老山羊是如何一步一步看穿狼的诡计，认清狼的凶恶本质的呢？学生可以从以下几个方面讨论：（1）问（怀疑） 老山羊首先并没有一下子就相信了狼，而是怀疑它的身份，问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”（2）看（外形） 老山羊在听了狼编撰的谎言
7、后，跟着就看了看狼的外形，从外形上判断“不像狗，倒很像狼。”（3）听（经历）仔细地听狼说它是怎样掉到陷阱里去的，它要如何如何感谢老山羊的，但这些在都被老山羊认为是“花言巧语”，因为老山羊知道狗是“老老实实”的。（4） 思（辨别）老山羊在上述三个过程之后，根据自己对狗和狼的了解，进行对比，最终判断出这是一只凶恶的狼，不是一只善良的狗，所以它轻蔑德对狼说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。”（根据学生的讨论多角度思考）小结：认清事物的本质才能正确认识这个世界，而要认清本质也需要一个科学的方法，更要有一个思考分析的过程。刚才大家就是在认清“狼”这个事物的本质，同样，这个过程带给我们一种科学的思维方式。
8、（二）我的花园句子：他们却不知道，花儿生来就是美丽的，而要拥有这样的美丽，必须首先拥有像花儿一样美丽的愿望，并且像石头一样能承受艰苦的磨炼。提问：“花儿一样美丽的愿望”和“石头一样能承受艰苦的磨炼”矛盾吗？它们有什么深刻的内涵吗？（1）花儿一样美丽的愿望是指我们完成每一个任务都应该有一个目标并且为这个目标的实现应该制定一个合理的计划。这样就不会打无准备的仗。事前做到“胸中有丘壑”，有充分的信心。（2）石头一样能承受艰苦的磨炼应该是指在实施和完成这个计划的过程中我们一定会遇到很多意想不到的苦难和阻碍，我们的意志要像石头一样坚强，才能战胜所有的困难和阻碍。追问：那我们来试着找一找、想一想，文中的“
9、我”在建造花园的过程中可能遇到了哪些困难和阻碍？（1）建造花园所用的工具可能会不全，修理起来很费力。（2）播下的种子有可能不能很好的生长，也有可能遇到天气方面的灾害让所用的辛苦付之东流。（3）最难的是等待，时间这么久，如果是一般的人（比如我们自己）有可能就不能忍受，总想怎么这么久这么辛苦都还没有看到成效呢？甚至会想我的艰辛与付出有没有价值，我这样做值得吗？开始怀疑自己的计划，怀疑自己的行动。小结：说得没错，有目标很容易，制定计划也不难，难的是如何来实施这个计划，最难的是在实施这个计划的过程中有没有毅力和勇气去战胜那一个又一个的困难尤其是那来自自己思维意识中的困难。六、主题拓展1.根据我们刚才的
10、交流学习，我们认识到怎样来看问题，怎样来想问题其实不是一个简单的问题，它需要我们实事求是，它也需要我们开拓创新，它需要我们认清本质，它也需要我们有奇思妙想，方法上既要合理计划又要扬长避短。那么，在我们的现实生活中，你又还有哪些看问题想问题的正确态度和科学方法呢？来和大家一起交流分享一下吧！（学生说，老师在相机板书。比如：一视同仁、换位思考、角度多样、去伪存真、求同存异）2.总结：通过我们课内的学习，我们研究了课内的四篇文章，通过大家课外的阅读，今天又分享了课外的几篇文章，我们掌握了看问题，想问题的态度和方法。孩子们，在我们自己真实的世界里，如果我们能好好地用这样的态度和科学的方法来看问题想问题，那么，我们离真善美就会越来越近，我们的生活也会更加充实。
