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1、东湾镇中心校 罗志学,你们有朋友吗？ 你们是怎样相处的呢？ 你们认为的朋友是什么样的呢？ 可是战争中的孩子有朋友吗？他们是怎样生活的呢？,阅读要求： 1.借助拼音读准字音，认识生字； 2.说一说课文讲了一件什么事？ 3.找出描写阮恒献血时的动作、表情的语句，体会他的内心活动。,阅读课文：,输血 阮 恒 啜泣 草垫 掩 盖 拳头 迫在眉睫 竭力,生字学习：,sh,run,din,hng,chu,p,ji,qun,yn,ji,治疗措施之一。把健康人的血液用特殊的装置输送到病人体内。,词语理解:,形容事情已到眼前，情势十分紧迫。,输血：,迫在眉睫：,因身体受到剧烈损伤、过冷、过于疲劳等而引起的血压下
2、降，血流减慢，四肢发冷，脸色苍白，体温下降，神志淡漠，呼吸暂停等现象。,休克：,竭力：,尽自己最大的努力，尽心竭力，尽力，尽心;用尽全力。,好词积累：,课文讲述了 时期，在一个 里， 有个 受伤， 迫在眉睫，一名叫 的小男孩为了 而 去 的故事。,整体感知：,战争,孤儿院,输血,阮恒,小姑娘,救自己的小伙伴,勇敢献血,“我”听说过这样一个故事。,课文整理：,将孤儿院的一个小姑娘炸成重伤，急需输血。,将小男孩是怎样献血的。,讲小男孩给小姑娘输血的原因。,第二部分（2-4）：,第一部分（1）：,第三部分（5-11） ：,第四部分（12-14）：,阅读课文14自然段，思考： 从哪里可以看出输血迫在眉
3、睫？请同学们画出相关语句。,1.如果不立刻抢救，就会因为休克和失血过多而死亡； 2.输血迫在眉睫。医生和护士都不具有他的血型。 3.如果不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,在一阵沉默后，阮恒是怎么做的？ 用笔在文中圈出描写他的动作的词。,一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,迫在眉睫,这三个动作说明阮恒当时的心情是怎样的？,一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。 （他想 ）,忽然又放下去， （他想： ）,然后又举起来。 （他想： ）,我的血型跟她的相符，或许我可以救她。,我会不会因救她而死去呢？,她是我的朋友，我应该救她的！,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖
4、并迅速用另一只手捂住脸。 （他想： ）,我会不会在献血过程中失去生命？,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩住他的痛苦。 （他的心理： 他想： ）,又紧张又害怕！,为了朋友我要坚持到底！,他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 他越来越 ，越来越 。但他下定决心 。,害怕,紧张,一定要救这个可怜的小女孩，因为她是“我”的朋友！,阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因为被针刺痛的吗？ 读读第11自然段，看看能不能打破这个疑问？,不是。他是担心自己会因为给她输血而死亡，也担心他会救不活他的小伙伴，与她从此分离。他是为他自己、他朋友而担心。,医生问他为什么这么哭？然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没发生一样。,想一想，医生当时说了什么？为什么他又表现得“像刚才什么事也没发生的一样”？,示例：医生会告诉他：“阮恒，你不用担心，输血是不会影响你的健康的，你只是用你一小部分的血去救活你的一个小伙伴！你放心好了，勇敢的孩子！”,读了课文中阮恒的回答，特别是说“她是我的朋友”后，你想说些什么？,示例：这才是真正的朋友。而真正的朋友就是当对方遇到危险时，能够竭尽全力、毫无保留的给予朋友支持和帮助。,友情最重要的不是接受爱，而是奉献爱！,-亚里士多德,1.熟读课文； 2.想一想，小女孩醒过来后悔说什么？将她可能说的话写出来。,作业布置：,再 见！,
