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1、三年级复习,语文下册,第一单元复习,必答,字词擂台1,方法： 每组随意抽学号一名，被抽到的同学作为组代表，快速、声音响亮地把词语全部读正确，得分。,易错字,我会读,俊俏 吹拂 掠过 偶尔 海滨 绿丝绦 万紫千红 莲蓬 衣裳 挨挨挤挤,易错字,我会写,燕子 聚拢 演奏 飞倦 稻田 荡漾 赞歌 咏柳 妆成 裁出 剪刀 仿佛 舞蹈,词语1,聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 乌黑 轻快 翅膀 尾巴 活泼,词语2,机灵 微风 赶集 生机 一圈 音符 细叶 光景 荷花 清香 碧绿 破裂 一转眼 光彩夺目 偏偏起舞,字词擂台2,方法： 每组随意抽学号一名，被抽到的同学作为组代表，到黑板上
2、听写词语，全对得分； 其他组员在座位上用堂练本听写，有几人全对就得几分。,生字听写,( 燕子) （ 翅膀) （活泼） （微风） （ 舞蹈 ） (聚拢） （增添） （赞歌） （偶尔） （莲蓬） （ 稻田） （蜻蜓） （破裂） （ 衣裳） (演奏) ( 仿佛) （翩翩起舞) （万紫千红 ）,方法： 全组同学有感情地读美文一次，得分； 选出一名代表回答问题，回答正确，得分（由黄老师和同学们共同分析答案）。,必答,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,1燕子,问题：请在文中找出重点词句填空。 1、（ ）是对小燕子外形 的勾勒（即：描写）； 2、（ ）突出了
3、小 燕子（ ）的特点 3、（ ）传神地写出了小燕子（ ）的， 体现了作者对小燕子的（ ）之情。,一身的羽毛，一对的翅膀,乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的,活泼机灵,凑成,灵巧,喜爱,方法一：在文中找重点词句完成问题,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,2燕子,“横掠过湖面”的“掠”用得真好。请找找这样的词语体会体会。,问题：,（ ）字用得真好， 不但写出了（ ）轻快，而且写出了（ ）的优美。,“斜”“掠”“飞”“沾”,燕子飞行,飞行动作,用上：“不但而且”的句
4、式，表达会更清楚哦！,方法二：用上关联词把事情说清楚,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,答：“这个句子写得好。句子（ ）用了（ ）的修辞手法，写了（ ）， （ ）地表现了（ ）景象”。,3、这些句子写得好不好？为什么？,方法三：运用一定的句式会把事情说清楚。 如：句子用了修辞手法, 写了表现了,“ 都像赶集似的聚拢来”,拟人,草、叶、花,形象生动,春天万物复苏、花儿竞相开放、活泼而热闹的,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,答：“这个句子写得好。（ ）一词，用了（ ）的修辞手法，写了（ ）， （ ）地表现了（ ）”。,4、这些句子写得好不好？为什么？
5、,方法三：运用一定的句式会把事情说清楚。 如：句子用了修辞手法, 写了表现了,“挨挨挤挤”,拟人,荷叶的多、密,形象生动,荷花顽强的生命力,（ ）一短语，用了（ ）的修辞手法，（ ），（ ）地表现了（ ）的特点”。,“碧绿的大圆盘”,比喻,把荷叶比作圆盘,形象生动,荷叶绿、大、圆,作者首先描写燕子的_， 然后描写燕子的_， 最后描写燕子的_。通过以上几方面 表现了燕子_的特点。,外形,飞行,停歇,活泼机灵,结合课文内容填空。,方法四： 运用一定的句式会把事情说清楚 如：“首先然后最后”,课文通过哪几方面，表现了燕子的什么特点？,问题,抢答,挨i( ) 挨i( ),挑tio( ) 挑tio( )
6、,似s( ) 似sh( ),1、多音字组词,挨i(挨挨挤挤) 挨i(挨饿),挑tio(挑战) 挑tio(挑选),似s(似乎) 似sh(似的),1、多音字组词,俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ）,2、形近字组词语,俊俏,峻岭,俏丽,悄然,聚拢,笼罩,吹拂,仿佛,3、我的发现 读下边词语，说说你的发现。,动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎,你有什么发现？,读下边词语，说说你的发现。,动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎,你有什么发现？,答：我发现每个词语中两个字的意思相反。,4日积月累,我会填 束 串 阵 对
7、 身 支 幅 眼 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠,支,阵,眼,身,束,幅,串,对,填一填并分类,群芳（）（） 姹紫（）（） 落英（）（） 郁郁（）（） 喷薄（）（） 旭日（）（） 夕阳（）（） 皓月（）（） 崇山（）（） 悬崖（）（） 层峦（）（） 苍翠（）（）,填一填并分类,群芳（吐）（艳） 姹紫（嫣）（红） 落英（缤）（纷） 郁郁（葱）（葱） 喷薄（欲）（出） 旭日（东）（升） 夕阳（西）（下） 皓月（当）（空） 崇山（峻）（岭） 悬崖（峭）（壁） 层峦（叠）（翠） 苍翠（欲）（滴）,描写 花草的,描写 日月的
8、,描写 山峦的,课文朗读,作者简介,退出,古诗两首,插图欣赏,咏柳 【唐 贺知章】 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,课文分析,咏： 歌颂、赞美。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,高高的柳树像用碧绿的玉石装扮的一样，从树上垂下来无数柳条，像是绿色的丝带。,说诗意,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？ 原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！,说诗意,这是一句（ ）。,设问句,感情朗读,春日,【南宋 朱熹】,胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。,胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。,在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。,说诗意,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,平常人们随意都知道有春风，但要真正认识春，只有在见到万紫千红的景象以后。,说诗意,
