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第一课时教学目标：1，认识5个生字，会写11个生字，正确读写“引人注意”，“均匀”，“重叠”等词语。2，了解爬山虎叶子的特点。教学重难点：识记生字以及书写生字。教学过程：一，谈话激趣，导入新课。同学们，大自然是多么神奇。我们曾一起领略过钱塘江大潮的壮观，感受过雅鲁藏布大峡谷的神秘，还欣赏过变化多端的火烧云。今天我们一起来认识一种奇怪的生物爬山虎的脚（板书）。二，检查预习。请同学们说一说你都收集到了哪些资料？三，自由读课文，整体感知。1，标出自然段，圈出生字，读准字音，读通句子。2，小组讨论生字的特点，易错的地方以及怎样识记。四，学习生字新词。1，学习生字。（1） 开火车读生字，口头组词。（教师强调易错的读音）（2） 分析字形结构，抽生说每个字的特点。（3） 分析易错的地方和识记方法。2，学习新词。出示词语，开火车读，齐读。五，再读课文，理清课文顺序。1，自读课文，思考：这篇文章写了爬山虎的哪几部分的特点？（叶子和脚） 2，用自己的话说说爬山虎叶子的特点。3，读了这一段有什么感想？4，作者是怎样把叶子写得这样美？（细心观察）5，光光的墙上，为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？我们下节课继续学习。
