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1、人教版六年级语文下册第三单元口语交际我的理想教学设计一.教学目标： 1提高学生的口语交际能力。 2理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。并激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 二.教学重点： 使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。 三.教学难点： 1.引导全体学生参与到交际的话题中。 2.使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。4. 教学准备： 搜集相关资料；PPT课件。五.课时安排：1课时六.教学过程：（一）诗歌导入，揭示课题。 1.理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯那么究竟什么是理想呢？理想又有什么样的魅力呢？现在就先让我们
2、来读一首短诗，感受一下什么是理想。（教师播放幻灯片，出示理想之歌，全班同学一起读。 理想是玉，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因为理想而伟大， 有理想就是一个不凡的人。 理想开花，桃李要结硕果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 2.那么，在你们眼里，理想是什么呢？学生发言，谈谈自己的看法。 3.托尔斯泰有一句很好的话阐释了理想是什么?你们愿不愿意听? 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 4.是的，理想就是对未来的一种美好的憧憬。有了理想，人
3、生才会有方向，有了理想，我们学习、工作才会有动力！今天，我们的口语交际的主题就是我的理想。（板书课题：我的理想）（二）交流名人理想，获得启发。 1.“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习”，这是_ 的理想。张思德同志的理想是_ ；周恩来总理从小就树立了 _的理想 2.老师小结：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。但是，并不是任何想象都是理想。 理想是经过努力是可以实现的。 理想是希望实现的，又是对别人、对社会有益处的。（三）畅谈理想，交流讨论。 1.闭目静思，畅想理想。（1）师：刚才我们谈论了名人的理想，老师特别想听听同学们的理想。请闭上眼睛，静
4、静思索“你的理想是什么？”。请睁开你的眼睛，坚定的把你的的理想说出来吧！（板书：是什么？） （2）同桌互说。 （3）指生说。 （4）小结：俗话说“有志不在年高，无志空长百岁”，听了大家的理想，我很高兴我们每一位同学都是有理想的少年，可是，你们为什么会有这样的理想呢？（板书：为什么？） 2.回忆故事，再悟理想。 （1）出示鲁迅先生弃医从文的幻灯片。 （2）教师引导：一个人的理想，不是凭空产生的，它也许源于一个感人的故事，也许是受到了别人的影响，也许是因为一句话的启发，也许是因为一个眼神的鼓励那就让我们伴随着优美的旋律来回忆理想背后的故事吧。 （3）前后桌同学互相分享故事。 （4）谁愿意把你的故事
5、跟大家分享一下？全班集体交流。 3. 扬帆起航，实现理想。 （1）过渡：没有理想的人是可悲的，但是，只有理想而没有行动的人是可怜的。（课件出示茅以升立志造桥的事例） （2）理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ （板书：怎么做？） （3）出示交际的小要求 说者： 讲真话、表真情。 有中心、有条理。 态度自然、大方。 语气、语调适当。 听者： 认真倾听，给予回应。 积极思考，提出建议。 （4）学生以小组的形式进行交流，并选出代表。（出示种子发芽、长叶、开花、结果的动态图片） （5）小组代表在班级内进行交流，其他组成员提建议。（四）情感升华1.理想是水,浇出生命的苗
6、；理想是苗,长出生命的树；理想是树,开出生命的花；理想是花,结出生命的果！（教师边说边完成板书）2.希望同学们扬起理想的风帆，为实现理想而努力奋斗。最后，老师再送给同学们一首歌，我们一起共勉。（出示视频音乐蜗牛）3.希望同学们，像小小的蜗牛一样，一步一步向前进，最终开创属于自己的那一片天。（五）作业布置： 1.按照本节课关于畅谈理想的几个方面，整理自己的讲话提纲，为下节课作文做好准备。2.回家给爸爸妈妈谈谈自己的理想。（六）赠言激励，寄予期望。 同学们，路上春色正好，天上太阳正晴。请乘理想之马，挥鞭从此启程（课件出示句子）。祝愿同学们早日实现心中的理想。（七）板书设计： 为 什么 ？ 是 什 怎 么 么 ？ 做 ？我的理想
