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1、第五单元口语交际教学设计一. 导入：1、 同学们，今天我们一起上一节口语交际课，在第五单元的口语交际课中这样一段话指出（读第一段），这就引出我们今天的辩题，开一场辩论会。2、 板书：辩论会3、 课件：科技发展利大还是弊大(齐读)二. 师：1、根据课前同学们报名情况选出了正反方主辩手各4人，坐在我左手边的是正方，他们分别是-（介绍），他们的观点是利大（板书：正方-利大）；坐在我右手边的是反方，他们分别是-（介绍），他们的观点是弊大（板书：反方-弊大）。正方：一辩手是能说会道、妙语连珠的杨皓同学。二辩手是心胸开阔、能言善辩的任皓同学。三辩手是知识渊博、视野开阔的白轶轩同学。四辩手是聪明伶俐的女中豪
2、杰孙佳琪同学。 反方：一辩手是一理一招、坚持到底的罗思雨同学。二辩手是巧舌如簧.思维敏捷的李钰同学。三辩手是声音洪亮、慷慨激昂 的高源同学。四辩手是细心周密的郭瑷华同学。 2、采访,调整阵营(形成两大阵营) 。3、课件:辩论是要注意(自信交流亮观点 )4、师：不过,不论是利大还是弊大,都要选择用具体的事实说明道理,这也是我们这一单元重点目标“用具体事实说明道理”。辩论过程中不仅要积极表达自己的观点,更要学会在倾听中发现对方观点跟自己有什么不同,进行针对性地反驳。5、下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案. 首先请正方一辩陈述，时间3分钟。正方一辩（杨皓）:科技发展是利大还是弊大，如果问我，毋
3、庸置疑，当然是利大！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。我们中华人民共和国13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？这不都是科技的进步？科技发展利大于弊，这是一个永恒不变的主题！下面我从几个方面阐述我方观点： 人类文明伴随着科技发展向前迈进了一大步，自从汽车、火车、飞机等现代交通工具被发明出来，人们的出行就变得更加方便、省时、省力了；电视、电影可以供人娱乐，电脑给人们的工作学习带来方便，手机使人们联系起来非常方便；所以，我方认为科技发展利大。主持人：反方会有什么样的观点呢？
4、请反方一辩陈述，时间3分钟。6 反方一辩（罗思雨）：我方认为科技带来的弊大于利。现代交通工具虽然给人类的生活带来方便，但是负面作用随处可见。如汽车，虽然方便了我们的出行，但尾气却造成环境污染，影响人类健康。还有不断发生的车祸、火车出轨、飞机失事等，造成了许多人员伤亡，给许多家庭带来了不可挽回的损失。电视电影看多了，人们就不喜欢在一起玩耍，交流了；电脑可以使有些学生和大人学坏；手机常带在身上对人体有害；飞机汽车排放的废气污染空气。所以，我方认为科技发展弊大于利。7 主持人：请正方二辩（任皓）发言，照你这样说，干脆回到原始社会算了，到那时候什么现代化也没有，只有大自然、原始人。主持人：正方可以拿出
5、更加有力的证据来证明科技的重要性，注意辩论时的风度。 8 主持人（正方二辩任皓接着讲）：科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。对方辩友，是有车祸的发生、火车出轨、飞机失事等，但我们不应该因为这些而不去坐火车、飞机了吧？科技发展的好处显而易见。电话、手机的发明，让人们的通讯更方便，因特网的出现把世界变成了一个地球村，我们学过一课,苏珊是芬兰一所学院的学生,当时她在图书馆的互联网中查找资料,忽然旧病复发,双腿剧烈灼痛,呼吸困难,当时那一层楼只有她一个人,于是她通过互联网发出求救信号,是美国德克萨斯州12岁的男孩桑恩和他的妈妈挽救了
6、苏珊的生命.我相信，只要合理地使用现代科技，人们的生活定会越来越好。9 反方二辩（李钰）（不愿意）：“唰”地站起来说：对方辩友，科技发展是给我们带来好处,这点我们并不否认,但是我方认为科技带来的弊处大于利的。当人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化，在人们为科技突飞猛进的欣喜之余，又经历了更多灾难，战争和疾病似乎直接将人类又带入了地狱之门。原子弹爆炸可杀死很多生命。一颗普通的氢弹可以毁灭一座大型城市。另外还有层出不穷的核事故，以苏联的切尔诺贝利核事故为例，请看资料，请主持人出示资料（课件、读）科技的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力，但是火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。10
7、主持人：反方同学实力也很强，请正方三辩进一步说明科技发展利大于弊。11 正方三辩（白轶轩）：人类是有理性的，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去，看四大发明，独具鳌头;观天文历法，为之惊叹;览赵州拱桥，设计精妙;窥本草纲目，东方巨典;瞻圆周率值，七位小数;眺丝绸之路，发展经济;端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，19世纪的三大发现（X射线、放射性、电子）导致了20世纪前30年的物理学革命，诞生了相对论和量子力学，成为20世纪科学发展的先导和基础。主持人请出示图片资料。（课件）载人航天技术可先进了，可以深
8、入了解地球的构造，探明地球的资源，预测地震，洪水，火山爆发等自然灾害，可以保护人们的生命和财产，我国自行研制的载人航天飞船发射成功。标志着中国载人航天工程步入航天大国，有效提升了我国的国际地位，促进了军事、民用等技术的发展。科技的发展就是利大。12 反方三辩（高源）：刚才对方辩友犯了两个错误：第一，对方辩友果然洋洋洒洒大谈科技的好处，可是科技的好处我方也并不否认啊，只是对方辩友你真的认为，水能载舟，水就一定不能覆舟吗？第二，对方辩友说，人类是有理性的，但是有理性不代表不灭亡，下面我将从现代科技发展的趋势出发，论证我方命题。科技的毁灭性趋势突出表现在科技被神化，而大自然却被工具化，正是科技，让人
9、类不再觉得自己是自然的一部分，正是科技，让人类觉得手中握有新的上帝，而不断地把大自然工具化。然而，当自然秩序被打破，请问人类将立于何处？ 13 正方二、三辩：下面我将从现实的角度出发，来阐述我方的观点。第一，高新科技的发展使人类得到了意想不到的收获，中新网消息，机器人首次在中国协助进行微创外科手术；自然杂志报道，细胞大小的一只纳米牛终于诞生了。以上这些都是科技带给我们的成果，把人类推向一个更加繁荣的起点。14. 师：双方前三辩都已发言完毕，指名评价。(学生:反方二辩的辩论没有针对正方二辩和反方一辩的论点进行反驳.)15、师:如何有针对性地反驳就是要针对对方的观点及事例举出一个反证的事例去驳倒对
10、方。（请看视频）16 主持人：下面是自由辩论时间。(正方先开始)，请大家参与辩论。17 主持人：真是针锋相对，双方都不甘示弱，不过，最让人揪心的是双方四辩的总结陈词了，这将是考研同学们的反应、整理、归纳能力的时刻了，相信二位四辩能让人眼前一亮，下面先由反方四辩总结。 18 反方四辩总结（郭爱华）：当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有
11、了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！19 主持人：不愧是四辩，口齿伶俐，思维敏捷。20 正方四辩总结（孙嘉琪）：科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科学把我们从水
12、深火热的年代拯救了出来。正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。邓小平爷爷曾经指出，科学技术是第一生产力，从而确立了科学技术的重要的地位，把发展科技作为我国的一项基本国策，增大了对科技发展的资金投入，改善了科技发展的环境，从而使得我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们也应该清醒的认识到，我们与发达国家比如美国，德国，法国等还有着很大的差距，很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。20主持人：谢谢正方四辩，真是聪明伶俐的女中豪杰。辩论结束！对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。我来做个总结，科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧。四评委对选手们的评价指导。选手 态度最积极提出的论据最有说服力语言最严密，表达最清楚最能发现对方的问题，反驳最有力五主持人：下面请评委宣布结果：最佳辩手名字获胜方。六互动环节。 1通过这一场辩论,对于科技快速发展这个现象,你觉得到底应该如何看待呢?2、采访一下最佳辩手:你得到的启示是什么?
