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1、人际关系及社会性发展行 为 目 标做过会熟知备 注1自己会拒绝别人的负面命令或指挥。（会保护自己）2会帮忙把碗筷摆好。3会接近熟悉的人。例如：爷爷，奶奶4会对其他的孩子（兄弟姐妹）表示同情，设法帮助他们或安慰他们。5别人从身边拿走他的东西或玩具是，他会回应或抗拒。6坚持要自己吃饭或吃其它的东西7当别人负面干涉时，有时会说“不”。8对较小的孩子做出保护的姿态，例如：有人要打小妹妹，他会去保护。9会和别人分享自己的东西，例如：拿玩具给别人玩。10对其他的孩子有反应，如对别人的小孩子（或兄弟姐妹）微笑、哭侧头注视或打招呼。11至少有一个要好的玩伴。12做事时会要求别人帮忙。13会主动帮助别人，例如：
2、帮忙拿东西。14会模仿成人的简单动作，例如：挥手一击，紧听洋娃娃。15会与其它小孩在游戏中比赛，例如：赛跑，拔河。16会取笑或嘲弄别人。17会给其它的孩子一些指示：例如：请你帮我。18会说：“我不会！我不知道怎么做！你去做！。”等的话。19会找借口以逃避责任。20上学，回家会主动说：“早安，再见”。21受到别人的帮助时会说：“谢谢”。22不随便拿别人的东西。23做错事情愿意诚实地承认。24能够遵守上学时间（早上9：00）之前到学校25指认身体各部份：脸，手臂，腿或脚的部份。26合作。（能和3-4位同伴一起合作游玩）。27控制声量。（唱歌和语文活动时能控制自己的声量）。28表现创造力。（在工作或
3、游玩中表现富创意及多样性的意念或作品）。29良好的自我概念。（对自己的成就或创作结果引以为傲）。30表现社会意识。（觉察并尊重同伴的要求）。31兴趣的持续（不需成人的鼓励就能保持参与游戏的兴趣）。行 为 目 标做过会熟知备 注32表达情感。（能适当地表达自己的喜悲哀乐）33能与父母分开。（与父母分离没有困难）34与承认建立关系。（至少叫出两位老师或工作人员的名称）35和同伴建立关系。（能适当地与友伴交谈）36找寻新经验。（渴望找寻新的活动和经验：表现好奇心）37表现专注力。（专心地完成自己所选择的工作或者至少维持15分钟以上）动作能力评估1上下楼梯，同脚上下楼梯2双脚跳3跳舞随着节奏：摆动身体
4、4以单腿平稳地站立两秒钟。（2-3步）5爬6以脚趾行走（垫脚尖）能以脚趾行走4-5步7走平衡木，能走离地约8公分高，15公分宽的平衡木上8从小椅子或箱子跳下 能从39公分高的地方跳下，不会跌倒9单脚跳 连跳三次单脚跳10接球能以手臂接住直径约30公分的反弹球11接球用两双手接住直径约8-10公分的球12掷球 往指定方向投一个直径约9公分的球13单脚站立 能够单脚平衡站立约3分钟14滑步（骑木马）在指定距离内持续滑步。15空间搜索 能够变换身体方向搜索空间16交换跳 在指定的距离内连续跳跃（5-6岁）17倒退步 在指定的范围内倒退走，且不会碰撞别人18会向前踢球19能手心朝下丢积木20能较远距离
5、跳跃。（立定跳远）21能单纯平稳地站立五分钟22能单纯平稳地站立十分钟23能以脚跟与脚趾相接向前走直线24快跑。日常生活教育工作名称行 为 目 标做过会熟知备 注*生活礼节*目的：孩子能学习正确的社交礼仪及人际关系。1打招呼孩子能主动问候他人。2感谢与道歉孩子会在适当的时间，地点说：“谢谢”及“对不起”。3门的开关孩子会稳重，小心地开门和关门。4咳嗽打喷嚏打哈欠孩子会用手、手帕、或卫生纸捂住口鼻。5排队孩子会按照顺序排队。6走路孩子在教室里会轻声慢步 平稳地走。7拿托盘孩子会小心平稳地取放托盘至工作柜或工作地点。8拿盘子孩子会小心平稳地取放盒子至工作柜或工作地点。9坐下、站起孩子会轻声平稳地坐
6、下或站起来。10能用游乐器材孩子会正确使用。11用餐孩子依餐桌的礼节进食。12使用危险用品孩子会依规矩正确地使用剪刀等危险用品。13搬运、放置桌子孩子会依基本示范平稳地搬运、放置桌子。14搬运、放置椅子孩子会依基本示范平稳地搬运、放置椅子。15使用地毯孩子会依基本示范使用、整理、搬运地毯。16参与及观看别人工作孩子会有礼貌地征求他人的同意后才参与或观看此人工作。17如何打断别人说话孩子会用新生的话题或动作适时地打断他人的说话。18使用洗手间孩子会在使用马桶后冲水，洗手并保持洗手间的清洁。19使用抹布或吸水海绵孩子会用抹布或吸水海绵保持环境的整洁。*动作协调*目的：培养孩子的专注力、大小肌肉及手
7、眼协调、独立感、秩序感及写字前的准备能力。1五指抓孩子会专注地、动作协调地运用五指工作，如抓红豆。2三指抓孩子会专注地、动作协调地运用三指工作，如抓核桃。3二指抓孩子会专注地、动作协调地运用二指工作，如抓弹珠。工作名称行 为 目 标做过会熟知备 注4倒固体孩子会专注地、动作协调地将内容物完全不漏的倒进另一个容器里。5倒液体孩子会专注地、动作协调地将内容物完全不漏的倒进另一容器里。6挤海绵孩子会专注地、动作协调地运用海绵将内容物转移至另一容器里。7挤滴管孩子会专注地、动作协调地运用滴管将内容物转移至另一容器里。8挤注射筒孩子会专注地、动作协调地运用注射筒将内容物转移至另一容器里。9舀固体孩子会专
8、注地、动作协调地将内容物完全不漏的舀进另一个容器里。10舀液体孩子会专注地、动作协调地将内容物完全不漏的舀进另一个容器里。11敲孩子会专注地、动作协调地作敲入及敲进去的动作。12一般夹孩子会专注地、动作协调地将内容物夹进另一个容器里。13筷子夹孩子会专注地、动作协调地运用筷子将内容物夹进另一个容器里。14转（扭）孩子会专注地、动作协调地转（扭）开及转（扭）回去的动作。15剪贴孩子会专注地、动作协调地剪好及贴好教具材料所要求的圆形16刺孩子会专注地、动作协调地刺出教具材料所要求的圆形。*照顾自己*目的：培养孩子的专注力、大小肌肉及手眼协调、独立感、秩序感、及自信心等。1衣饰框：大钮扣孩子会专注地
9、、动作协调地将所有大钮扣打开、扣好。2衣饰框：按钮孩子会专注地、动作协调地将所有按钮打开、扣好。3衣饰框：拉链孩子会专注地、动作协调地将拉链打开、拉起来。4衣饰框：系皮带孩子会专注地、动作协调地将皮带打开、系好。5衣饰框：绑蝴蝶结孩子会专注地、动作协调地将蝴蝶结打开、绑好6衣饰框：系鞋带孩子会专注地、动作协调地将鞋带打开、系好。7衣饰框：扣安全别针孩子会专注地、动作协调地将安全别针打开、扣好。工作名称行 为 目 标做过会熟知备 注8穿、脱衣服孩子会专注地、动作协调地将自己的衣服穿好或脱下自己的衣服9穿、脱鞋子孩子会专注地、动作协调地将自己的鞋子穿好或脱下自己的鞋子。10折方巾孩子会专注地、动作
10、协调地将方巾折成长方形、正方形或三角形。11折衣服孩子会专注地、动作协调地将衣服折好、放好。12刷牙孩子会主动在起床、进食后及睡前以正确的方式刷牙13梳头孩子会自己照镜子梳头。14洗手孩子会用肥皂将自己的双手洗干净15剪指甲孩子会用专用剪刀或指甲钳修剪自己的指甲16洗脸孩子会先拧干毛巾再将脸擦干净17洗衣服孩子会将衣服搓洗干净。18烫衣服孩子会正确地使用熨斗将衣服烫平、烫整齐。19擦鞋子孩子会将自己的鞋子擦干净、擦亮。20缝工孩子会依图样将工作缝好。*照顾自己*目的：培养孩子的专注力、大小肌肉及手眼协调、独立感、秩序感、合作精神、责任心及道德心。1除灰尘孩子会专注地、动作协调地使用抹布或鸡毛掸将灰尘扫出去。2扫地孩子会专注地、动作协调地使用扫帚及畚箕将地板扫干净。3刷桌子孩子会专注地、动作协调地使用刷子将桌子刷干净。
