《数学人教版五年级下册《把假分数化成整数或带分数》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学人教版五年级下册《把假分数化成整数或带分数》教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学内容:把假分数化成整数或带分数教学年级:小学五年级授课者:榆中县马家山小学 杨小刚教学目标:1、知识与技能:理解带分数的意义,能正确地读写带分数。使学生掌握假分数化成整数或带分数的方法,能正确地把假分数化成整数或带分数。2、过程与方法:经历把假分数化成整数或带分数的方法过程,培养学生独立解决问题的能力。3、情感态度价值观:培养学生团结合作的意识,养成良好的学习习惯。重点难点:假分数化成整数或带分数。教学准备:课件教学过程:一、复习导入1.判断下面各数哪些是真分数,哪些是假分数。2.揭示课题:假分数又可以改写成怎样的数呢?这节课我们来学习把假分数化成整数或带分数。(板书:假分数化成整数或带
2、分数)二、新课讲授1.教学例3:出示题目(1)把假分数化成整数。如何化简:你是怎样得到这两个结果的?(2)把假分数化成带分数。提问: 分子不是分母的倍数,这种情况怎样转化?提问: 化成带分数,怎样化简?(3)小结:假分数化成整数或带分数的方法是什么?分子是分母的倍数时,化成整数,用分子除以分母,商是整数。分子不是分母的倍数时,化成带分数,用分子除以分母,商是带分数的整数部分,余数部分是分数部分的分子,分母不变。三、巩固练习1做一做第2题:独立计算,集体订正。2练习十三的第48题。3作业:练习十三9题,选作10题。四、课堂小结今天我们学习了什么,你又有什么收获?板书设计:把假分数化成整数和带分数