《数学人教版五年级下册《把假分数化成整数或带分数》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版五年级下册《把假分数化成整数或带分数》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学内容：把假分数化成整数或带分数教学年级：小学五年级授课者：榆中县马家山小学 杨小刚教学目标：1、知识与技能：理解带分数的意义，能正确地读写带分数。使学生掌握假分数化成整数或带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。2、过程与方法：经历把假分数化成整数或带分数的方法过程，培养学生独立解决问题的能力。3、情感态度价值观：培养学生团结合作的意识，养成良好的学习习惯。重点难点：假分数化成整数或带分数。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1.判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。2.揭示课题：假分数又可以改写成怎样的数呢？这节课我们来学习把假分数化成整数或带分数。（板书：假分数化成整数或带
2、分数）二、新课讲授1.教学例3：出示题目（1）把假分数化成整数。如何化简：你是怎样得到这两个结果的？（2）把假分数化成带分数。提问： 分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化？提问： 化成带分数，怎样化简？（3）小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？分子是分母的倍数时，化成整数，用分子除以分母，商是整数。分子不是分母的倍数时，化成带分数，用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数部分是分数部分的分子，分母不变。三、巩固练习1做一做第2题：独立计算，集体订正。2练习十三的第48题。3作业：练习十三9题，选作10题。四、课堂小结今天我们学习了什么，你又有什么收获？板书设计：把假分数化成整数和带分数
