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1、 梦想的力量教学设计 平潭新世纪学校 陈玲一、教材依据 本课是义务教育课程标准实验教科书第十册17课：梦想的力量。二、设计思想 课程标准中明确规定：语文课程要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体，教师是帮助他们发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时，标准中也要求，语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重现代教育科技手段的运用等。 本单元的主题是让学生在阅读中体会那令人震撼的的感情。就是要入情入境，抓住那些让我们感动的地方，
2、体会作者表达的思想感情。在本课的教学设计中，充分贯彻学生学习和发展的主体、教师是帮助学生学习和发展的主体这一原则，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。另外，在教学方式上还注意了现代教育科技手段的运用，激发学生兴趣，满足学生的需求。三、教学目标1、认识本课生字，读读记记“放弃”、“下旬”、“募捐”、“水泵”、“颠簸”、“节奏”、“簇拥“、迫不及待等词语。2、理解课文内容，能用较快的速度阅读课文，简要的复述故事。3、体会题目及重点句子的含义，感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。四、教学重点感受瑞恩心灵的美好，体会作者表达的思想感情。
3、五、教学难点理解课文题目的含义。六、教学准备多媒体课件7、 课时计划：一课时8、 教学过程 一、梦想主题谈话导入2、 自主学习，整体感知3、 主题把握1瑞恩的梦想到底是什么？请大家自由朗读课文，在文中画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。2、课文简说，完成填空师 ：最终，瑞恩的梦想实现了吗 ？哪一个自然段非常明确的告诉了我们？ （17自然段 ）齐读。师 ：同学们，短短两年内，瑞恩的梦想就变成了现实，那么，在这两年内，瑞恩经历了怎样不平凡之路 ？请同学打开书，边读边思考并完成填空。瑞恩梦想实现第一步 （ ） 第二步 （ ） 第三步 （ ） 第四步 （ ） 最后打出30口井。学生集体交流。三、研读课文
4、，体会感动之处1、为什么说梦想的力量是巨大的 ？ （或者说，瑞恩是怎样实现自己的梦想的 ？）师：请大家第三次朗读课文，从文中找出相关句段，边读边思考，并试着用一句话在旁边写出你的感受。1、为什么说梦想的力量是巨大的 ？ （或者说，瑞恩是怎样实现自己的梦想的 ？）师 ：你还从哪些地方看出梦想的力量是巨大的 ？（或者问：你还从哪些地方知道瑞恩是怎么实现自己的梦想的）预设三 ：155页瑞恩为非洲人民的第一口井挖好之后，从当地人民的激动和幸福场面感受到了梦想的力量是巨大的。四 、课文回归，情感升华师 ：现在，瑞恩把寻找洁净水源当做自己一辈子的追求和梦想，同学们，其实瑞恩的梦想之所以有如此大的力量，只因为他心中有 “爱 ”，（板书：爱）梦想的力量就是爱的力量，到现在，瑞恩用自己的爱心唤醒了许许多多人心中的那份爱，世界各国的志愿者已纷纷加入到这个队伍，此刻，相信你对梦想的力量更有了自己的感悟，现在请你思考并说出你的梦想格言来表白梦想给予你的力量。
