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1、11. 晏子使楚教学内容晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。教学目标1.了解晏子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口
2、才。2.理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。3.认识本课生字，分角色朗读课文。教学重难点1.精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。2.从他机智的回答中体会人物的特点。教学准备PPT课件教学基本过程第一课时一、解释课题，导入课文1.出示课题“晏子使楚”。理解“使”，出使。2.介绍晏子。说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3.说说故事背景二、初读课文，整体感知1.检查预习 生字词2.随机点名学生读课文，
3、1、2段一人，一个故事一人，读完后自评，互评并随机正音。要求学生注意的字音 大夫；提醒圈出的词语 面不改色 得意扬扬3.学生读。三、再读课文，概括文章内容，把握中心与结构1.通过读课文，现在老师想提几个问题。2.问题交流（1）谁代表哪个国家去哪个国家访问。主要会见了谁？总结：记住这句话就把握了课文主要内容了。把握住整体学起来就容易了（板书）晏子（齐）楚（王）（2） 晏子到楚国后一直面临什么样的情况？（板书）晏子（齐）楚（王）面临侮辱（3）晏子又是怎么做的？（板书）晏子（齐）楚（王）面临侮辱巧妙反驳 （4）反驳的结果怎么样呢？三次都战胜了楚王。我们就可以说是（板书）不敢不尊重晏子（齐）楚（王） 面临侮辱巧妙反驳完全战胜3.你能根据老师的板书再复述一下课文内容吗？4.这是咱们第二次概括文章的主要内容了。晏子用自己的聪明才智维护齐国的尊严，这其实也是对文章的什么概括？5.我们再来看看课文，作者用了几个段开头，几个段结尾，中间三段讲了什么呢？ 6.给课文分段分几段小结：我们又把握了文章的结构了。刚才呢，我们从主要内容，中心思想，结构上把握了课文的内容，一定在脑中对文章有了整体的印象。 板书设计 晏子使楚不敢不尊重晏子（齐）楚（王） 面临侮辱巧妙反驳完全战胜
