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1、18 将相和主备人：马春亚 学生姓名： 小组： 学习目标及达成评定 学 习 目 标达成评定1. 认识7个生字。会写9个生字；正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、理直气壮、攻无不克、战无不胜、和氏璧、完璧归赵、负荆请罪”等词语。2. 有感情地朗读课文，理清文章脉络，小标题形式概括三个小故事的主要内容。3.。联读法研读故事，感受人物形象，体会人物各自的美好品质。知识袋袋裤1、 词语手册。2、 课后资料袋。3、 课外链接： 司马迁：我国西汉时期伟大的史学家和文学家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，完成了中
2、国第一部纪传体通史史记。这是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。本篇课文就是根据史记廉颇蔺相如列传改编的。4、 了解背景： 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，是一个相对较弱的国家，常常受到秦国的侵略。5、江山万代传，只是黄梁梦和氏璧的故事 春秋时期，楚国有个叫做卞和的人在荆山中捡到一块璞玉。他欣喜若狂地捧着这块璞石献给楚厉王，厉王让玉工来查看，玉工认为这只是块普通的石头。卞和被处以欺君之罪砍去左脚。楚厉王去世后，楚武王即位，卞和又
3、去献玉，厉王的玉工仍然认为这只是块普通的石头，卞和被砍去了右脚。到了楚文王的时候，卞和抱着这块玉，在荆山下哭了三天三夜，哭干眼泪后，哭出了血。文王得知后，便命工匠将玉石上面的岩石去掉，果然得到了一块玲珑剔透的玉，雕琢成璧后，将其命名为“和氏璧”。教学过程师生笔记一、课前独学任务：（课前由组长检查落实）任务一： 1.熟读课文后，我能通过工具书等途径读准下列词语，并理解意思。 上大夫：一种文职官衔，跟武职将军同级。 上卿：是高级长官，相当于丞相（宰相）的位置。 鼓瑟：演奏瑟。瑟：古代的一种弦乐器。 击缶：敲打缶。缶，古代一种瓦制的打击乐器。 理直气壮： 负荆请罪： 无价之宝： 完璧归赵： 攻无不克
4、，战无不胜： 2.读准词语并写得正确、漂亮。 完璧归赵 负荆请罪 召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 理直气壮 攻无不克 战无不胜 和氏璧 完璧归赵 负荆请罪 任务二：1.初读课文，然后填空。课题中的“将”读音 ，在文中指 ；“相”读音 ，在文中指 ；“和” 读音 ，在这里是 的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。2. 给课文三个故事写写小标题： 3.说说课文主要内容。蔺相如在 中立了功，赵王封他为 ，在 又立了功，赵王封他为 ，职位比廉颇高，廉颇很不服气，扬言扬言见到他要给他个下不了台。后来，蔺相如的一番话传到他的耳朵里，他才知道自己不应该 ，于是去蔺相如门上 。从那以后，他
5、们两个 保卫赵国。 二、课堂互动挑战：小组合作挑战一：1、 尝试用联读法默读课文一、二两个故事，用横线勾画出两个故事的相同之处，读后思考：你读出了一个怎样的蔺相如。2、 想想你是从哪个词中感受到的，并在旁边写写批注。3、 然后小组交流讨论，由一位组员代表展示。独立思考挑战二：1、 运用联读法浏览课文第三个故事，用波浪线划出与一、二两个故事相同的地方及不同的地方。2、 画画关键词句，运用批注法写写自己的感受。3、 学后拓展训练： 课题中的另一个重要人物赵国大将廉颇，因改编时受篇幅限制，课文删除了关于他的一些描写。在原文中，关于廉颇的故事除了渑池之会、负荆请罪，还有长平之战、廉颇失势、廉颇老矣，尚能饭否。晚年的廉颇死在了楚国，到死，他都对身边的人说他只想指挥赵国的军队呀！这中间发生了什么？请大家课后也试着用联读法去读一读史记 廉颇蔺相如列传中记载的故事，相信你也能读出一个极具个性的廉颇。
