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1、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二课时芙蓉小学 贵芸教学目标：1. 将在文本理解中学习到的动作描写方法，运用到自己的片段习作中，能够运用动作描写刻画一个特点鲜明的人。2. 借助视频，再现生活情境。通过细致观察、个人试写、合作评改等学习方式，将“保洁员奶奶”的特点写得生动、具体。3. 能有意识地留心观察，把握身边的人的特点，积累生活素材。教学重难点：将动作描写写得连贯、准确，从而将保洁员奶奶的一方面特点写生动。教学过程：一、 复习回顾。1.教师导言:上节课学习小嘎子和胖墩摔跤，我们认识了一个怎样的嘎子,作者主要运用了什么描写方法，刻画出小嘎子的什么特点？（板书：准确、连贯）2.明确学习任务。导语：作者运
2、用准确、连贯的动作描写，将小嘎子（顽皮、机敏、富有心计、争强好胜）的人物特点写得十分鲜明。这节课我们就来学习将动作描写写准确、写连贯，从而刻画出鲜明的人物特点的手法。二、 运用方法习作。（一）连贯1.看视频，交流。（1）看！这是谁？（我们学校的保洁员阎奶奶。）（2）给你留下怎样的印象？2.二看视频，观察人物动作学生二看视频。有目的的观察3. 出示要求，初次成文（5分钟）4. 评改先圈出文中的动词，看用词是否准确，描写是否连贯，以此引导评改（在评改过程中，随机提炼动作描写的方法，并板书）学生汇报、交流评改。师：描写保洁奶奶清扫时的动作词语还有补充吗？5.三看视频：师：其实，再复杂、连贯的动作，都
3、不是一下子就能完成的，首先要仔细观察人物动作的全过程。然后把整个动作过程像电影中的慢镜头似的一一分解开，看看这些动作是由哪些身体部位参与完成的，是如何完成的，并选择恰当的动词一一描绘出来，就不难把每一个动作写具体了。（板书：分解动作）把动作分解、写连贯，把动词用准，根据这些要求，再次观看视频，仔细观察，然后修改，改好后和你的同桌读一读。（2） 准确1. 学生汇报2、评价。教师引导：结合学生习作片段中的例子引导：这一处描写好在哪里？（用了，能表现出）2. 在你的习作片段中，有没有这样的描写，与大家分享一下？（学生自由发言，随机提炼出方法：用多种方法修饰，把自己的情感蕴含其中）（三）出示下水文1.
4、 读保洁奶奶来到卫生间，双脚踏在便池两侧，探下身子，从清洁桶中取出一瓶洁厕剂。她娴熟地拧开瓶盖，倒出些许，感觉差不多了，又迅速盖好瓶盖放入桶内，接着麻利地从桶中抽出一把长柄刷，准备清理便池了。在仄（z）小的空间里，清洁便池很是不容易。只见阎奶奶尽量贴着墙站立，塌着腰，用刷子的短毛一侧沾上洁厕剂用力反复洗刷便池的边沿，又用长毛一侧努力蹭着便池深处的污渍她吃力地干着，几缕卷曲的发丝随着身体的震颤缓缓地从那虽上了年纪却依然散发着光鲜活力的脸庞垂下，这一切她都不在意，一侧刷完，她慢慢地转过身继续专注地刷着另一侧。奶奶手中的刷子就像是魔术师手中的魔法棒所到之处光洁如新。2. 你有什么启发？3. 再次个人修改4. 组内交流、评改5. 汇报三、 小结：在你的笔下塑造了一位怎样的保洁员奶奶？你是怎样把她的这一特点写生动的？四、布置作业板书： 动作描写 连贯 分解动作准确 用准动词 多法修饰
