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1、刷子李教案 陈维教学目标：1熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。一、导入新课：1师：今天，我们来学习一篇冯骥才的文章，在这篇文章里，他要带咱们去认识一个人，这个人就是刷子李。2出示课题：刷子李齐读、把第二个字念轻声会更好，一起读3通过预习你对这个题目有了哪些了解？ 4原来，职业加上他的姓氏，只有在某个行业中技艺高超、身怀绝技的奇人，才有资格享用这样的称号。二、感悟文本师：通过预习，刷子李给你留下了一个怎样的印象？随机板书：技艺高超师
2、：那你是从哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人呢？作者又是怎样写出他的技艺高超的呢？请同学们快速默读课文，划找出有关句子。随机教学（随学生的学情出示相关段落）1学习第一自然段A 如同升天一样美感受到什么？（如同仙境）技艺高超师：刷子李刷出的屋子，屋里什么都不用放，就仿佛来到天上，到了仙境一般，这是说的他刷出的屋子什么奇妙？(板书：效果奇) B 干完活，绝没有白点正因为他对自己的本事很有信心，所以他敢定下一个近乎苛刻的规矩，什么规矩？这又是说的他的什么奇特？板书：规矩奇2学习第五自然段师：你还从课文的哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人？和大家交流一下。指名说。（交流点评）：动作娴熟优美指名
3、读，从他的朗读中你关注到了哪个词语？（悠然悠然）从这两个悠然中你感受到了什么？（师：刷子李当时刷的可是屋顶，这是一项能让人悠然得起来的事吗，为什么？可刷子李却显得那么悠然，可见其技艺高超。）随机板书：动作奇我们也来做一回刷子李，配上悠然的动作再来悠然的读一读。（生边模仿动作边读）此时，你觉得在你眼前的刷子李更像是一位什么？（师：是呀，刷子李刷墙给人感觉不是在干又脏又累的活而是在进行一项艺术创作，艺术表演，他的技艺娴熟得已进入一种出神入化的境界！让人高山仰止惊叹不已。把你地感受送到句子中通过朗读传达出来指名读（“啪”要读得干脆）齐读三、品味写法师：预习后，你认为这篇小说好看吗？我也觉得很好看，知
4、道为什么这么好看吗？师：小说刻画的人物非常传神有几个自然段经常出乎我们的意料，吸引我们的眼球。知道是哪几个吗？预设：第6、7、8、9自然段。四、浏览课文，找找出乎意料之处：1、要求快速浏览课文，哪些句子出乎你的意料？出乎意料的地方也是刷子李的徒弟曹小三出乎意料的地方。2、交流：每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！3、细品第句：师：哪个词直接写出了出乎意料？预设：居然。师：出乎意料的是什么？预设：连芝麻大小的粉点也没有发现。师：用一个线条图来表示曹小三的心理图示。（师出示）看这个路线图，用一个成语来表示：预设：一波三折四、推荐阅读：今天文中的主人公通过冯老先生德生动描写带给了我们很多惊奇，那你们还想了解更多的奇人奇事吗，同学们不妨去阅读一下俗世奇人。书中其人荟萃，一个个奇人身上发生的一桩桩趣事，肯定会令你拍案叫绝。板书设计： 规矩奇技艺高超 效果奇动作奇 一波三折
