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1、密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题七年级历史上册材料分析题训练1、阅读下面材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。请回答：（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我
2、先。 （1）上述材料出自哪位历史人物之口？（2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？（3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？3、阅读下列材料 材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟。 -史记1.这句话是说我国古代历史上的那一个君主？ 2.哪一次大战导致了商朝的灭亡？3.试分析一下商朝灭亡的原因。1、 商朝帝纣2、牧野之战3、昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。4、阅读材料，回答问题。管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。（1） 材料说的是哪个诸侯国称霸的事？（2）这个诸侯国“
3、霸诸侯”的背景是什么？（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？（）管仲采取了哪些改革措施？（）管仲“相桓公”取得了什么成果？（）桓公在称霸过程中提出了什么口号？（）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？（1）齐国。（2）春秋时期，一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。（3）领土广阔，盛产鱼、盐。（4）改革内政，发展生产，因地制宜，大开铁矿，发展渔盐业。组织两万多人的常备军。（5）使齐国成为当时最强大的诸侯国，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。（6）“尊王攘夷”。（7）葵丘会盟。5、阅读下列材料，并回答问题“治世不一道，便国不法古” 史记（1）商鞅何时、在
4、何人的支持下进行了变法？(2)根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？(3)商鞅变法的主要内容？(4)商鞅变法对秦国产生了什么影响？（1） 在公元前356年，秦孝公。（2）法家。（3）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制。（4）经济得到发展；军队战斗力加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。6、阅读下列材料，并回答问题“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”请回答：（1）此材料出自于谁？（2）他在文学史上有何贡献？（3）这句话表达了作者的什么感情？（1）屈原。（2）他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌；其代表作是抒情长诗离骚。（3）表达诗人热爱祖国、同情人民的深挚感情。7、
5、阅读下列材料，回答问题：“学而时习之，不亦说乎？，“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉”。（1）这些话是谁说的？他是哪个学派的创始人？（2）他在教育上有什么成就？（3）为了巩固政治统一汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？并在思想领域采职了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局？（4）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？（1）孔子。儒家学派。（2）创办私学，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。（3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。（4）仁政、民本思想等8、阅读下列材料，
6、回答问题：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 孟子1、上述这段话是谁说的？他生活在哪个时期？2、他是哪个学派的代表人物？这个学派的创始人是谁？3、他在政治上有什么主张？、孟子战国时期 2、儒家学派 孔子3、提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国；合理使用自然资源。9、阅读材料，回答问题。“秦王扫六合，虎视何雄哉！（1）这是谁的诗句？意思是什么？（2）诗中“秦王”是指谁？“扫六合”指什么？（3）他在历史上最伟大的一项功绩是什么？（4）“秦王扫六合”的战略是什么？（5）“秦王扫六合”，先后兼并了哪六国？（6）“秦王扫六合”的历史意义是什么？（1）李白 秦王扫平了天下，虎视
7、眈眈，何等雄武！（2）嬴政。统一天下（3）建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家（4）采取了远攻近交和各个击破的战略。（5）韩、赵、魏、楚、燕、齐。（6）顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。10、阅读下列材料：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？请回答：（1）这句话是谁说的？是什么意思？（2）由此爆发了什么起义？主要领导者有哪些？（3）起义军在何地建立了政权？（4）这次农民起义有何历史意义？（5）写出与这次起义有关的成语。（1）陈胜。壮士不死就罢了，死就要死得轰轰烈烈，难道那些王侯将相，都是天生的贵种吗？（2）大泽乡起义
8、。陈胜、吴广。（3）陈县。（4）是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。（5）揭竿为旗，斩木为兵。13、阅读下列材料：“张骞始开西域之迹。”请回答：（1）张骞是什么时候的人？他被谁派往西域？（2）西域是今天的什么地方？汉武帝以前那里的情况如何？（3）你认为张骞对我国历史有何贡献？（1）西汉。汉武帝。（2）今新疆地区和更远的地方。汉武帝以前，那里是小国林立，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役。（3）了解了西域各国的情况，沟通了西域同各国和西汉的联系，为汉朝经营西域打下了良好基础。打通了一条当时世界上最长的交通要道，即著名的“丝绸之路”
9、。14、阅读下列材料，回答问题：材料：题勤求古训博采众长（1）上述材料出自哪一位历史人物？他生活在哪个朝代？（2）此人的著作是什么？他被后世尊称为什么？（1）张仲景 东汉（2）伤寒杂病论“医圣”15、阅读材料回答问题：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（1）上述材料出自哪位历史人物之口？他生活在什么时代？他最伟大的著作是什么？（2）这句话的含义是什么？（3）读了这句话你有何感受？（1）西汉司马迁。汉武帝时期。纪传体通史史记。（2）人最终都会死，但有的人死得值得，比泰山还重，有的人死得却轻如鸿毛。（3）感受到司马迁为追求历史的真实而勇于牺牲的精神。16、阅读下列材料，回答问题：“功盖三分国，名
10、成八阵图”（1）这是谁的诗句？上述历史材料是对哪个历史人物的评价？（2）上述诗句是什么意思？这个历史人物辅助谁建立了什么国家？（3）材料中的“三分国”是指哪三国？（4）请列举与这个历史人物有关的两个成语。（1）杜甫 诸葛亮。（2）意思是说：诸葛亮凭借他的才智，争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。他创造的八阵图，成就了千古英名。刘备、蜀国。（3）魏、蜀、吴。（4）三顾茅庐、鞠躬尽瘁。17、阅读下列两则材料，回答后面的问题。材料一：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。材料二：请回答：（1）材料一说的江南指哪一地区？（2）江南地区得以开发的自然条件有哪些？原因有哪
11、些？（3）用事实说明“民勤本业”表现在哪些方面？（4）江南地区的开发有何历史作用？（5）材料二说的是我国历史上的哪一重大历史事件？这一事件有何历史作用？（6）材料二所说事件发生在哪一朝代？列举出这一事件中的其它两项措施（1）长江中下游以南地区。（2）自然条件：雨量充沛，土地肥沃，气候较热。原因：第一，北方人南迁；第二，江南地区自然条件优越；第三，江南地区社会比较安定第四，南下移民和当地民众的共同努力。（3）修建水利工程，开垦荒地，种植水稻等农作物。（4）对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。（5）北魏孝文帝改革。 历史作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。（6）北魏。 措施：以
12、汉服代替鲜卑服；规定官员在朝廷中必须使用汉语；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。18、阅读下列材料（10分）材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。魏书材料二鲜卑姓氏改为汉姓表鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼材料三 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。请回答：（1）孝文帝改革是在什么样背景下进行的？（2分）（2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？（3）为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝还采取了什么措施？（4）孝文帝改革的意义如何？（1）黄河流域的各族人民长期生活在一起，相
13、互交往，相互影响，民族融合已成为趋势。（2）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。（3）迁都洛阳。（4）促进了北方各族的发展，促进了民族融合。（2分）19、材料一：后人称（兰亭序）道媚劲健，绝代更无。材料二：（1）右图中是哪位历史人物？他生活在哪个朝代？（2）他被后人称为什么？（3）他的代表作是什么？有什么美誉？（1）王羲之 东晋（2）“书圣”（3）兰亭序“天下第一行书”。20.历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。（20分）材料一：读图感知历史图一秦朝疆
14、域图二西汉疆域 图三三国鼎立形势图 材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位，地方政权与中央政权矛盾尖锐。请回答：问题一：图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么制度？问题二：读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义问题三：读图三，写出A、B、C所代表的政权名称。出现三国鼎立局面的原因是什么？问题四：根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。问题五：根据材料二所反映的历史问题，回答汉武帝为了解决这一问题采取了哪些措施？ .(1)秦始皇(嬴政)（2分）；郡县制（2分）。(2)西域都护（2分）；说明今新疆地区自古就是中国领土不可分割的一部分（2分）。(3)A吴国；B蜀汉；C魏国。（3分）赤壁之战后魏蜀吴实力相对均势，谁都
