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1、习作研讨课,兴隆小学邱红伟,课本中的人物,（ ）的晏子 （ ）的诸葛亮 （ ）的蔺相如 （ ）的村支书 （ ）的严监生,作者在课文中运用的写人的方法,外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 通过具体的事情来写,如何写好一个人,抓住人物的特点（与众不同的地方：外貌、语言、动作） 选取典型事例（根据中心选择材料，如晏子使楚中楚王三次为难晏子；将相和中廉颇负荆请罪等。）,名言欣赏,人的生命是有限的,可是,为人民服务 是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋,志愿者的榜样,用一个词语给大家介绍周老师： （ ）的周老师,分享你了解的周老师的故事,那是怎样的一个故事？ 从这个故事中
2、你感悟到周老师是怎么样的一个人？,给孩子们上课,为孩子们理发时的周老师,赛场上为孩子们加油,参加植树活动,挑水浇树,写作文,补充题目:（ ）的周老师 确定中心:通过文章想表达什么意思？ 选取典型事例，为文章中心服务。 运用人物描写的方法,交流分享及点评,开头 人物描写方法 典型事例 结尾,请学生总结,通过这节课，你懂得了什么？,分享名言,人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来讲只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而斗争。 奥斯特诺夫斯基,有你更精彩！ 感谢你参与！,
