《英语人教版五年级下册威尼斯的小艇第一课时教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版五年级下册威尼斯的小艇第一课时教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26、威尼斯的小艇（第一课时）【教学目标】1、知识与技能（1）认识本课生字，正确、流利地朗读全文。（2）通过朗读体会小艇的特点，体会船夫的高超技术。2、过程与方法通过朗读、比较，体会打比方写法的好处。通过朗读、交流，体会“船夫的驾驶技术特别好”。3、情感、态度与价值观初步感受威尼斯的异域风情，陶冶学生的审美情趣。【教学重点】1、认识本课生字，正确、流利地朗读全文。2、体会小艇的特点，体会船夫的高超技术。【教学难点】体会打比方写法的好处。体会“船夫的驾驶技术特别好”。【教学过程】一、谈话导入师：同学们，你们知道“威尼斯”吗？课件展示威尼斯小艇图片。师：今天我们学习第26课威尼斯的小艇，来认识威尼
2、斯小艇的独特之处，感受威尼斯的异域风情。二、初读感知全文（一）读正确读通顺1、师：请同学们放声读读课文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。顺便划出生字组成的词语。2、读词认字。课件展示本课生词、好词，认读。3、游戏巩固识字。（二）读懂课文大意1、指名分自然段读课文。边听边想，课文围绕威尼斯小艇写了哪些内容？2、汇报交流。三、细读体会小艇特点1、师：课文学到这里，你最大的感受是什么？2、师：小艇能成为威尼斯主要的交通工具，不仅因为威尼斯是一座水上城市，还和小艇自身的独特有关。小艇到底是怎样的独特呢?课文哪段写了它独特的样子？3、指名读第2自然段。4、概括小艇的特点：长、窄、深，两头翘起，轻便灵活
3、。5、比较品味。（课件展示第二自然段）师：红色部分文字不要，连起来读读不也写出了小艇的样子特点吗？6、再读这个自然段，读出自己的体会。四、细读体会船夫技艺1、师：小艇“行动轻便灵活”靠的是什么？哪个自然段写了船夫的高超技术？2、指名读第三自然段。3、师：有一句话可以概括这个自然段的意思，你知道吗？引导读本段。“船夫的驾驶技术特别好”简介总分结构写法。4、师：从哪里可以看出船夫的驾驶技术特别好？（紧扣“操纵自如”体会。）5、师：假如你来到威尼斯，你想跟这里的船夫说什么？6、师：你能通过朗读来表达对船夫高超技艺的赞美吗？（比赛朗读、师范读）7、尝试背诵。（展示课件）师：这段描写十分精彩，让人读了犹如身临其境。想把这样好的语言积累在我们的记忆里吗？五、读第三段体会情趣师：现在让我们坐上这长长的又窄又深的似新月又似水蛇的威尼斯小艇，跟随技艺高超的船夫体会那“说不完的情趣”吧，齐读第三自然段。六、总结下课师：这节课我们细细体会到了威尼斯小艇的样子独特和船夫的技术高超，请同学们再来读读课文第一自然段。师：在这座河道纵横交叉的水上城市里，这样可爱灵活的小艇自然成为人们的主要交通工具。这样的小艇对于那里的人们来说是何等的重要？下节课我们继续学习后面的课文。【板书设计】26、威尼斯的小艇 长 窄 深 两头翘起 操纵自如 轻便灵活
