《英语人教版五年级下册叙事中的场面描写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版五年级下册叙事中的场面描写（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、叙事中的场面描写教案设计1、 教学目标1、 能够理解场面描写的含义。2、 能够掌握点面结合的场面描写方法。3、 能够熟练运用点面结合的场面描写方法准确生动地进行习作。2、 教学重难点1、 教学重点 通过赏析课本中关于经典场面描写的片段，让学生掌握点面结合的场面描写方法。2、 教学难点 把握场面描写的要求，能够熟练的进行习作，并通过习作进一步掌握场面描写的方法。三、学情分析 五年级的学生已经具备一定的写作能力，基本能够将一件事情叙述完整。通过之前课文的学习，学生对场面描写具备基本的认知。在此基础上，本次习作课要求学生能够在深入感知场面描写的基础上，运用其中的点面结合方法进行熟练的习作。四、教学准
2、备 多媒体课件五、教学时间1课时六、教学过程 （一）、导入课题 师：同学们，又到了作文课的时间了，谁能谈谈你之前写作文会用到的一些方法。 生答。师引导总结。 师：今天我们就一起来探讨学习叙事中的一种写作技巧：场面描写。（二）、认知场面师：出示课件，看看下面的图片，你看到了什么？你认为哪一幅图是表现的一个场面。生答，师总结补充。你能结合自己的生活实际说说其他的一些场面吗？师：同学们，我们认识了什么叫做场面，那如何用文字将这些场面进行描述呢？今天我们就一起来学习一种场面描写的方法。师：请同学们读读下面这个场面，说说这个场面写了些什么？是怎样写的？课件出示：鸟的天堂片段 起初周围是静寂的。后来忽然起
3、了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。生答，师总结。通过对这个场面的分析，我们初步了解和认识了场面描写的方法，要写好一个场面，就必须要做到：有“点”，有“面”，点面结合。（三）深入感知场面描写师：请同学们读读桥中的这个场面，根据刚才所学的方法，来说说这个场
4、面写了些什么？又是怎样写的？（以四个人为一个小组进行合作学习）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党
5、员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多号人很快排成一队，依次从老汉身边奔上木桥。小结：通过对这个场面的分析，我们更进一步的了解和认识了场面描写的方法，要写好一个场面，还必须要做到：课件出示：写好场面，还必须做到：1、有人物、有环境、有完整情节。2、反映一定气氛，按照一定顺序叙述事件的过程。3、反映主配互动，抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动。（四）习作安排请大家仔细观察下面的图片，任选其中一幅进行完整的习作。也可以联系自己的生活实际，写写你印象最为深刻的场面。（要求：确定好写作顺序，注意叙述的完整性，必须运用到点面结合的场面描写方法。）
