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1、不一样的夏天 教材分析不一样的夏天是河北人民出版社道德与法治二年级下册第四单元多彩的夏天中的第十课。本课的目的是带领学生从自然特征认识和了解夏天，激发学生热爱大自然，走进大自然，同时通过如何预防夏天的雷雨，促进学生观察生活，提高日常生活技能。 教学目标【知识与能力目标】1、认识夏天；2、观察夏天的各种自然现象；3、预防夏天雷雨；4、掌握生活小窍门。【过程与方法目标】通过带领学生认识和了解夏天，增加学生对生活的认识，激发学生对大自然的热爱之情，同时教会学生一些夏天雷雨预防小技巧，促进学生观察留意生活，提高日常生活的本领。【情感态度价值观目标】认识夏天，热爱夏天，从科学的角度了解夏天的自然现象；学
2、会夏天生活小常识，巧妙预防雷雨，增强学生健康生活的本领和技能；激发学生热爱自然，亲近自然。 教学重难点【教学重点】1、 了解夏天的自然现象及原因；2、巧妙预防夏天雷雨。【教学难点】热爱自然；掌握生活小技能。 课前准备教师：多媒体课件，创设问题，素材，照片。学生：对夏天的观察。 教学过程一、激趣导入：给同学们展示一些夏天的照片，向同学们介绍夏天的特点，以此引入本次课程的主题不一样的夏天。教师总结出：夏天，是四个季节中的第二个季节，时间定为6、7、8三个月，气温高是夏季最显著的气候特征，夏季雨水较多，因而也是许多农作物旺盛生长的最好季节。夏天即将来临，那么，你对夏天有了解多少呢？今天，就让我们共同
3、走近不一样的夏天，去感受夏天的独特魅力。教师板书课题：不一样的夏天。二、探究新知：活动一 走近夏天夏天到了，同学们有没有到大自然中看一看？有哪些特征是夏天独有的？比如花？水果？昆虫？提到花，想必大家首先想到的就是荷花，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，别有一番姿态；提到水果，当然最熟悉的就是西瓜，清凉解渴；再说到昆虫，蟋蟀是少不的了，晚间那簌簌的声音，为整个夏天增添了美妙的乐章。除了这些，同学们还有没有什么发现呢？说出来一起分享。老师今天带了漂亮的小红花，看哪个小朋友最积极？回答得最好？老师便会奖励他一朵小红花！1、同学们积极发言，说说自己的认识。2、评论，奖励奖励小红花。3、老师小结：同学
4、们的分享真是生动有趣极了！一提到夏天，可说的有很多，花间的牡丹、木槿、芍药、向日葵；水果中的桃子、荔枝、李子、哈密瓜、芒果、龙眼；昆虫界的蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、甲虫，等等，争前恐后，跃跃欲试，每一样，我们都再熟悉不过了。当然，除了地上的生物，天上的星空也甚是璀璨夺目，你看，那银河，让我想到牛郎织女的故事；那北斗七星，真像一把勺子；还有那颗流星，是天空的眼泪吗？同学们，你在夏天的夜空里看到些什么？想到些什么？课下，可以好好跟你的同学讨论下这个问题，甚至不妨写出你知道的星星的名称。4、老师再提问：我们刚刚也了解到，这么些丰富的瓜果蔬菜能生长在夏天，多数因为夏天气温高。那么，有哪位同学知道为什么夏天这么
5、热呢？5、同学们回答问题。6、老师总结：同学们的回答很不错，但不太全面。当然这个问题牵涉到重要的地理知识，同学们可以稍作了解就行了。简单来说，夏天，太阳直射地面，光照时间长，产生的热量多，所以人们觉得非常热。如果那位同学对此感兴趣，可以做个夏日一天的观测记录，时间段分为天亮、天黑、早上、中午和晚上，看看这一天的记录中，你是否有什么发现？活动二 雷雨巧预防 1、 夏天除了气温高，雷雨多发也是一个显著的特征。同学们在以往的生活经历中，有没有发现雷雨天时，有哪些自然现象呢？雷雨前，狂风大作；雷雨中，电闪雷鸣；雷雨后，彩虹飘飘。那么，除了这些，你还有什么发现吗？老师想听听同学们的看法。2、 同学们积极
6、发言，说出自己的认识。3、 老师总结：嗯，同学们的认识都很棒！老师从同学们的回答中能够看出同学们细心观察生活的一面，值得表扬！雷雨是一种正常的天气现象，我们都知道，雷雨天气不适宜出门，那么，你知道雷电会给我们的生活带来哪些危害呢？面对这些危害，我们又该怎样防止呢？4、 同学们积极回答问题。5、 老师总结：同学们的认识很正确！雷电会造成人畜伤亡、损坏电器、影响飞机安全飞行等等。由于电流会随电线或水流传播，所以防止雷电最好的方法是：回到屋里，要关上门窗，不要打电话、看电视或上网；如果在室外，不要在高处、大树下或水里停留。同学们掌握这些生活小技巧，要学会在生活中运用起来，做一个生活小达人哦。实践作业：回家之后，试着学做冰糕，带来学校，看看谁最有创意。 教学反思略4
