《四年级上册科学教案 结冰了湘教版（一起） (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案 结冰了湘教版（一起） (5)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 结冰了教学内容：湘教版四年级上册第5单元结冰了科学探究1会测量水凝固成冰时的温度（冰点）0。2能用提供的器材设计实验探究霜的成因。情感、态度价值观敢于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。科学知识1知道冰、雪、霜、雾淞等都是水的固体形态。2认识水在0时会凝固成冰。3知道霜是水蒸气遇到0以下的物体时直接变成的冰。教学重点：水的冰点。教学难点：设计实验探究霜的成因。教学准备实验器材：烧杯、试管、水、温度计、金属筒、碎冰块、食盐、湿毛巾。教学过程：一、导入1. 同学们，把水放入冰箱的冷冻室，过一段时间，会有什么变化？引入课题，板书课题：3 结冰了。2你们知道自然界有哪些结冰现象？（指名说）课件
2、出示：冰、雪、霜、雾凇的图像资料。（出示知识点：冰是固态的水。）二、活动 我们来造冰1水结冰需要什么条件？（1）提问：从图像资料中我们发现了一个什么共同点？（让学生明白水结冰需要寒冷的条件）（2）继续提问：寒冷到什么程度水才会结冰？（学生回答说0会结冰时，教师反问：是这样吗？让我们用实验说明问题）2按P57方法做实验，看一看水在什么温度下才会结冰。（1）在杯内放入冰块，并测量冰的温度。（2）在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。（3）将盛有少量水的试管插入冰，盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度。要求：实验过程中填写好实验的记录表。3汇报实验中测得的温度。4结论：水在0会凝固成冰。三
3、、拓展活动：探究霜的成因在天气晴朗，无风或微风的寒冷夜晚，有时会出现霜。这是怎样形成的？1猜测：可能是由空气中的水蒸气变成的。2师生一起设计实验。（1）实验器材：易拉罐、温度计、湿布、冰块、食盐（2）实验步骤：A.往易拉罐中放入冰块。 B.再加入盐，轻轻晃动，使冰与盐混合在一起。 C.用温度计测量此时冰盐混合物的温度。 D.把易拉罐放在湿布上，观察易拉罐外壁和底部出现的现象。3教师演示实验。4实验结论：霜是水蒸气遇到0以下的物体时直接变成的冰。5. 补充：霜的形成小知识。四、阅读指南车信箱地球上的冰雪世界南极与北极。五、课堂总结板书设计：3. 结冰了冰 固态的水水 0冰 凝固 水蒸气 0以下 冰 凝华实验记录实验记录冰的温度 冰、盐混合后的温度 试管里出现冰时的温度 结论：水在 C 时会凝固成 态的冰。实验记录冰的温度 冰、盐混合后的温度 试管里出现冰时的温度 结论：水在 C 时会凝固成 态的冰。冰的温度 冰、盐混合后的温度 试管里出现冰时的温度 结论：水在 C 时会凝固成 态的冰。
