《语文人教版四年级下册5.中彩那天（第1课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册5.中彩那天（第1课时）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5、中彩那天（第1课时）教学目标:1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、将信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能用自己的话简单地复述课文内容，提高表达能力。重点:1、学习生字词。2、整体感知课文，理清课文的叙述顺序。难点:1、 体会“我”心情的变化。2、复述课文内容。教学过程：一、创设情景引入1、大家见过彩票吗？（出示实物，并让学生懂得什么是彩票、存根、号码
2、）如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。2、（出示汽车模型）这是一辆汽车模型，大家喜欢吗？在我们上新课之前，老师准备进行个小型的抽奖仪式，而这辆模型汽车将作为奖品送给我们其中的一位幸运儿。现在，就以大家的座号作为兑奖号码，我们的抽奖开始！（屏幕显示学生座号-颁发奖品-让学生谈谈中彩后的感受）3、揭题读题是不是每个中彩的人都会这样惊喜的呢？今天我们学习的课文就叫中彩那天（板题）。注意读准第一个字“中”（四声）。（生齐读题）二、初读课文，整体感知1、 学习生词，理清脉络中彩那天究竟发生什么事呢？（出示导读提示）请自由读课文，要求读准字音，读通句子。联系上下文理解词语，难
3、理解的可以查字典。完成同步精练P12一、二题。默读课文，想一想，课文围绕中彩写了一件什么事？哪些自然段写了中彩那天的事？2、学生自学。三、读通读顺课文。1、把握主要内容。 读了课文，你知道了什么？2、个别练说，指导方法。引导学生明白叙事性的课文可以抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容。3、课文题目是中彩那天，哪些自然段是写中彩那天的事呢？（3-9自然段）4、思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，找出描写“我”心情变化的词语作上记号，并想想为什么会有这样的变化？5、理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。（按事情的发生、经过、结果顺序，简要地复述故事内容。）6、学生复述课文，师生评价。四、理解课文内容，指导朗读1、各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。2、指名试读，评价、点拨。3、堂上练笔：完成同步精练P12第三题。五、作业：有感情朗读课文。书写“属、德、惑、拨”生字。六、板书设计：5 中彩那天兴奋闷闷不乐 迷惑不解：道德难题？！
