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1、4.田家四季歌教法：讲授法、引导法、启发法学法：自主探究教学准备：多媒体课件教学目标： 1.正确认读“季、蝴、蝶、”等15 个生字；正确书写“季、吹”等10个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、 施肥、插秧”等8个词语。 3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。 德育目标：了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。教学重难点：能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。 课时安排：二课时。 来源:学科网第一课时 一、启发谈话，导入活动 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。 我国从 南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不
2、一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？ 学生讨论交流。 2.今天，我们来学习田家四季歌。 3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌） 二、检查预习 1小请同学们把书翻到第23 页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读 来源:学#科#网同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词， 词语能读正确吗？ 出示带拼音生字，同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 3.检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大 拇指，不正确的让他多读几遍（2）指名朗读课文 二、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。 (一).请小朋友分
3、小组自读儿歌，画出自己不懂的词语， 提出自己不明白的问题。 来源:学*科*网Z*X*X*K1.探究第一小节：（课件出示图画） ：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 （1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。） （2 ）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草） 2.探究第二小节： （课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。 （1 ）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧） （2）“早起”的反义词是什么？（晚睡） （3）夏天里人们很忙碌，用“_”画出相应的词句。 “又” 字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。 你能不能用“又”写一句
4、话？ 讨论交流，全班展示。 “早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。 在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子） （板书：割麦子） 师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。 3.探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。 （1）秋天到了，庄稼怎么样了？ （稻子成熟了，谷子也成熟了。） （2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。 “谷像黄金粒粒香。” 这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。 （3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴） 从哪里看出？（心里喜洋洋） “喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？ （乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、
5、气呼呼等） 自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。 4.探究第四小节： （课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。 （1）从哪里看出人们生活富足安乐？ （从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“ 大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。 三、露空积累背诵儿歌四、课后读读记记猜一猜表示什么？五、板书设计：来源:Z.xx.k.Com田家四季歌来源:Zxxk.Com春 夏 秋 冬作业布置：必做：积累背诵课文选做：回到家和爸爸妈妈一起讲讲农家还有哪些事情？教学反思： 本课为了吸引学生学习生字的兴趣，导入部分选用汉字的造字原理解说作为切入点，田家
6、四季歌特意用“农”家四季歌来引入，通过展示“农”字甲骨文的形式，让学生找到生字表里的生字，并相应解释“农家”与“田家”之间的关系，从而启发学生对汉字的学习，使得学生乐于学习汉字，书写汉字。不足：本课儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。因此本课教学还应注重对朗读上的指导，可以多一些时间给学生们朗读上的练习和感受这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。 本课教学节奏上把握还很欠缺，课堂时间上的计划仍有待于调整。随文识字方面，由于时间的关系，还需找到重点去讲解。
