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1、14检阅（第二课时）教学目标：1.体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。2.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点： 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学难点： 体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。教学过程：一、复习导入师：上节课，我们初步学习了课文，还记得课文主要写了一件什么事吗？（填空）二、继续学文1.师：在这次检阅中，儿童队员们受到了所有人的称赞。默读课文，找出人们称赞儿童队员们的语句。思考：这两句话一样吗？填空：这个小伙子指-，这些小伙子指-2.指名读第段，思考：为什么说
2、这个小伙子真棒？（自由发言）师：是啊！一个残疾拄拐的孩子要和全队保持一致，师多么不容易啊！俗话说“台上一分钟，台下十年功”，博莱克检阅时出色表现离不开他背后的付出。发挥想象：下雨天，-。那天，骄阳似火，-。放学了，同学们都回家了，只有-。师：博莱克的心中充满了神圣的使命感，他付出了比常人更多的努力，这确实了不起！让我们带着敬佩之情再读读段。（齐读12段）3.（师生合作读）师：让我们把最美好的称赞给予博莱克！师：当博莱克练习时重重地摔在地上，他又坚强地爬起来继续练习，我真想说-生：“这个小伙子真棒！”师：当博莱克顶着太阳练习，汗水湿透了衣服，他也就继续练习，我真想说-生：“这个小伙子真棒！”师：
3、当训练结束时，博莱克仍然在场地上练习，一步又一步地走，我真想说-生：“这个小伙子真棒！”4.师：大家不仅把掌声送给了博莱克，还把掌声送给了所有的队员（这些小伙子真棒）为什么说这些小伙子真棒？（自由发言）5.师：是啊！在商量要不要让他参加检阅的事？队员们是如何商量的？读课文-自然段，找出相关语句用“-”划出。（指名回答）为什么大家谁都不愿意第一个开口？（还有一件非常棘手的事）（教室里立刻鸦雀无声了）6.师：点明事情确实难办。那么大家究竟在想什么呢？生：读课文第段，读出为难的语气。7.师：就在大家左右为难时，队长打破了僵局，做出了一个伟大的决定，让拄拐的博莱克站在第一排，这也是全队队员的心愿，所以
4、在参加检阅时，人们激动地说：“这些小伙子真棒”！这真是一群善良、友爱、尊重他人的小伙子。8.师：是啊！儿童队员们不仅完成了队伍的检阅，而且完成了心灵的检阅。相信每个人都永远不会忘记这一次检阅。我想：同学们一定也有很多心里话想说：（我想对博莱克说：“-”。）9.（师生合作读）师：让我们把最美好的称赞给予这些儿童队员们！师：当队员们一致同意博莱克站在第一排，而不是忽略他，我真想说-生：“这些小伙子真棒！”师：检阅当天，队员们整齐划一的步伐震撼了全场，我真想说-生：“这些小伙子真棒！”三、诵读名言：在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。 -【英国】罗素四、带文默读主题读写30最贵的蛋是“笨蛋”，划出让你感动的句子，写下自己的感受。我从（ ）这句话中感受到（ ）。五、课后练笔：博莱克终于和同龄人一样，参加了盛大的检阅，而且赢得了观众的掌声。他激动得热泪盈眶，他自豪有这样的一个集体，有这样可亲的同学。当晚，他写下了一篇永生难忘的日记。
