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1、 坛泽小学二年级语文公开课集体备课 9.日月潭教学目标:1、会认和“环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境”等9个生字。2、会写“岛、纱、胜、省、展、环绕、隐约、茂盛、建”等12个字，重点写“建、绕”两个字。3、正确、流利地朗读课文，积累文中词语。教学重点：掌握会认会的字。教学难点：掌握会写的字，重点写“建、绕”两个字。课时安排：一课时备课意见：教学过程: 第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方旅游呢？今天我们要去一个美丽的风景区旅游，名叫日月潭，日月潭到底有多美呢，让我们一起走进课文去欣赏美景吧！2、板题课题日月潭，齐读，并分析“潭”字。备课意见：二、初读课文，整
2、体感知1.播放录音朗读课文。师：现在同学们先来听录音读课文，一边听边看课文。2.生自由朗读课文，标出自然段，分句。3.圈出文中要求会认的生字。4. 自己先借助拼音拼读，再同桌之间相互检查。5.读准字音，读通句子。6.读了课文，你知道日月潭在哪里吗？为什么叫日月潭呢？备课意见：三、学习生字词1. 检查学生学习情况。（出示课件“我会认的生字”）师：现在老师来检查同学们是否认真读课文，圈出生字读了没有，请看到黑板来。（指名认读、齐读）2.摘掉拼音帽子读。（出示生字卡片） 师：现在把拼音都去掉、顺序也打乱了，看同学们还能不能又快又准地把生字读准来，并说出这些字是什么结构、哪里是偏旁。（男、女生读）3.
3、我会说（识字方法）师：读了这些生字，那你又是用什么办法来记住这些字的呢？来跟老师同学们一起说说吧。4.找伙伴（口头组词） 师： 请同学们给这些生字找伙伴，看谁找得最多。师再出示组词给学生读。5.再次朗读课文 师：学习了这些生字，那我们就把词语放入课文中读课文，看同学们还能把它们读正确来吗？备课意见：四、指导书写1.出示重点教写的三个生字“胜、建、环”3个生字。2.领会书写要领。 出示田字格里的“胜、建、环”，生观察，师讲注意的地方3.师范写，生书空。4.生动笔，描红。5.师点评。 （如有时间，师可做适当投影几个学生写好的生字）备课意见：五、小结 师：今天我们学习了本课的生字，初步了解了日月潭的大概内容，下节课我们再继续深入学习课文内容。
