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1、人物的外貌描写作文预案 郭婷婷【教学目标】 1、通过外貌描写，既不拘形式地写下自己熟悉的一个人的外貌，注意把自己觉得印象最深刻、感受最深的部分写清楚。 2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料、特别是具有新鲜感的词句。 3、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 4、乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。【教学重点】 通过外貌描写，既不拘形式地写下自己熟悉的一个人的外貌，注意把自己觉得印象最深刻、感受最深的部分写清楚。【教学难点】 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料、特别是具有新鲜感的词句。【教学准备】 PPT课件，习作示意图等
2、【授课时间】 一课时【教学过程】一、出示图片，激趣导入 观察被遮住的漫画，一步一步下移显示，猜一猜他们分别是谁？为什么还没有全部展示你就猜出来了？（生猜：孙悟空 猪八戒）师：我们之所以可以这么容易的看出画中人是谁，就是因为这些画画出了人物的外貌特征，而我们写作和画画是一样的道理，只不过画家是用画笔对人物进行描绘，而我们是用语言文字进行描写，以文章的形式表现出来。 常见的人物描写方法共有五种，我们今天就来学习其中的一种：外貌描写请生说说外貌描写可能包含哪些部分的描写?（课件显示）师：知道了外貌描写的含义，现在学习人物外貌描写的方法。二、对人物进行外貌描写时需要注意的问题（一）抓住人物外貌的特征1
3、、现在老师出示几句话，看看你们能不能猜出这是在写谁哦？（一句一句出示）1.他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛2.高高的鼻梁3.红红的嘴唇4.身材适中，穿着一套整洁的校服。师：为什么猜不出是谁呢？这个呢，就是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，脸蛋都是红扑扑的，这要让人怎么去猜呢，对吧！所以说，我们对人物进行外貌描写时，首先要抓住人物独有的外貌特征。课件展示1：他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔鬼怪的决心。浑身透露出一种天不怕地不怕的精神。猜出来这是谁了吗？为
4、什么现在会猜得出来？你是根据他的哪些特征呢？课件展示2：她个子矮矮的，头上扎着一对短短的小辫子。她那双乌黑的眼睛忽闪忽闪的，显出一副机灵的摸样。挺挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，显示出有文才的样子。她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。别看她嘴小，可她却可以说出许许多多的故事。那从这段话中，我们可以看出这位女孩的哪些特征？（身材 五官 眼镜）这段话抓住了小女孩外貌的特征来写，让我们的脑海里立马浮现出她的样子，这就是通过抓特征来描写人物的一大方法。那现在请你也来试试，用自己的一两句话说说某个同学的特征，看大家能不能很快的就猜出来。（你说我猜）板书第一招：抓住独有的特征请欣赏第二个片段，看看我们要
5、学习的第二招会是什么呢?课件显示： 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦。 细看，她留着短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，露出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。 师：从这段话中，你看懂了什么?板书第二招：按照顺序描写（从整体到局部，从上到下）（三）如何使外貌描写更生动？1、妙用修辞（拟人、比喻、夸张等）比较一下： 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋，又白又光鲜。师：两个句子差别在哪呢？（运用了比喻的修辞手法，将孩子比作鸡蛋） 小结：在人物外貌描写中，善用修辞手法，可以使外貌描写更加生动传神。板书第三招：善用修辞手法三、我写你猜 一关一关的闯下来，你们果然让老师大开眼界。现在我们已经学会了描写人物外貌的四大招，该你们大展身手了，接下来的10分钟请你描写一个同学的外貌，抓住他的特征，表现他的性格特点。不要把他的名字写出来，然后我们一起猜猜你写的人是谁好吗？顺口溜：写外貌，并不难。细观察，抓特征。 按照顺序写的活。善用修辞顶呱呱。【板书设计】 人物外貌描写送大招圆溜溜、扁平、厚嘴唇.抓住特征：外貌描写表达方法：从整体到局部从上到下写作顺序：拟人、比喻.
