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1、广东省旅游商务学校教案课程名称 英语口语章节名称 Unit 7 类型 口语练习 授课时间 2014.5.26 授课节数 1教学目标1、 能够使用符合英语用语习惯的方式打电话。2、 通过情景对话练习，进一步提高“正确使用打电话的常用语与他人进行有效沟通”的能力。教学重点 通过情景对话练习，熟练打电话常用语的使用。教学难点掌握打电话的专用语，并能熟练使用打电话的常用语与他人进行有效沟通。教学方法 情景教学法、练习法教学过程设计（包括课时分配、重点难点的处理方法、教学手段等）1、 复习（8mins）1） 复习本单元新单词，检查学生对单词掌握的情况。2） 复习“对话 A”。2、 情景对话练习：打电话（
2、35mins）-以学生为主体，老师适时指导1）“对话 A”角色练习，熟练掌握对话内容及句型使用（15mins ）2）设置三个不同的打电话情景，学生根据“对话 A”内容进行对话练习(20mins)3、 小结（2mins）作业P107/Activity12 打电话情景练习课后小结广东省旅游商务学校教案教学过程：包括教学各环节、教学内容、教师活动等 学生活动1、复习1） 复习本单元新单词，检查学生对单词掌握的情况。2） 复习对话 A。朗读对话，复习对话内容、重点句型及打电话专用语。Useful expressions:May /Can I speak to?This is (speaking). i
3、snt in at the moment.May I take a message?Please tell (sb) to (do something).Ill tell him/her/them.2、情景对话练习：打电话1）对话 A 角色练习，熟练掌握对话内容及句型使用学生自由练习对话，要求熟悉对话内容及表演对话。在练习过程中老师巡查，掌握学生练习情况并进行适当的指导。抽查学生表演对话，检查学生是否已熟练掌握对话内容。简单点评学生表演对话的情况，尤其要指出不足之处加以改善，为下一部分的情景练习做好充分的准备。2）设置三个不同情景，学生根据对话 A 内容进行对话练习练习背景：学生齐读单词、对话
4、学生与同伴进行对话，在练习过程中熟练掌握对话内容广东省旅游商务学校教案A 同学打电话找 B 同学，B 同学不在，A 同学请接听电话的人转告口信。情景练习的角色：每组两人，A 同学、替 B 接听电话的人设置三个不同的情景，随机请出三组同学，上台抽出要表演的情景内容，即场表演情景对话。 Mary 打电话找 Sara，Sara 不在家，她妈妈接听了电话，Mary 请其代为转告留言：“请叫她下午去公园，我想和她一起放风筝（Please tell her to go to the park this afternoon. I want to fly kites with her.）” 李华打电话到学校找
5、王阳，王阳不在，他的同学接听电话，李华请其代为转告留言：“请跟他说我想让他当这次运动会的志愿者（Please tell him that I want him to be a volunteer of the sports meeting.）” 刘老师打电话找张青，张青不在，其同学接听电话，刘老师请其代为转告：“请叫她下课后打扫教室卫生（Please tell her to clean the classroom after class.）”每个情景对话表演完都即时进行点评，让学生能及时改善不足，明确练习的标准和要求，同时要求学生在课后能继续加强本课的练习。3、小结广东省旅游商务学校教案学习关于打电话的对话后，要了解英语中打电话的习惯用语与汉语的打电话用语的区别，正确运用英语与他人通电话。布置作业：课后练习 Activity12 情景对话练习；预习下节课的新课内容：对话 B
