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1、胜 似 亲 人,第六单元习作要求：,观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。,解题： 胜似亲人是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。 首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？胜是超过的意思，虽然不是亲人，但他们之间的情谊比亲人还深。显然是赞扬人与人之间的关爱之情。,大家仔细观察，看画面上有什么？,她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什
2、么?,小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？,仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？,一、全面观察，了解内容。 看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺 序进行观察。 1、看整体： 这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。 图中以人物为主，图上画着一位老奶奶搂着 一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说 着什么；旁边有一只木盆和一根拐杖，周围挂着 已经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老 奶奶洗衣服，老奶奶很感激她。从服装上看老奶 奶是苗族人，小女孩是我们汉族的。苗汉两族人， 不是同一族，但胜似一家人！这件事赞扬了人与人 之间的关爱。,2、看仔细： 要仔细观察画面中的人物
3、和背景。 看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动作、 语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿的东 西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些 细节对表现主题有什么作用。要分清画中的主要 和次要人物，看一看主要人物和次要人物的关系 是怎样的，对表现主要人物起什么作用。画面的 背景反映了什么，背景和人物有什么联系。,二、合理想象，丰富画面。 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活 经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让 单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故 事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶 奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们 是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑
4、娘会说什么呢？为什么说她 们胜似亲人？再把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容要描绘清楚、具体。,情景一：洗衣过程 情景二：洗完之后,“一天”,“小姑娘晾好衣服之后,小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？,用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。 把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。,洗衣过程：,动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 展 搭 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋,情景二：洗完之后,
5、“小姑娘晾好衣服之后,当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服、被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？,你能否把接下来发生的事说具体呢？,当时的动作、语言、神态如何？,动作描写,小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手用袖口擦了擦眼角 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。,神态描写,小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 ，洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。,语言描写,小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我
6、还要帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！ 我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你 。,小姑娘晾好衣服了。老奶奶走过来，一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。,小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢
7、你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。,画外联想,3 这样一个美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？,1 老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？,2 老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？,小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦
8、的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。,习作题目,这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？,参考题目,人间真情 爱心无价 亲人 爱满人间 苗汉一家亲,点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是“不是亲人胜似亲人”啊! 多么令人感动的一幕呀！ 多么感人、多么美好的画面呀！,作文提纲： 1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这
9、一天发生了什么事（通过动作、神态、语言 等把情节写具体）？ 洗衣过程 洗衣之后 3、结尾，点明中心。,例 文：,胜似亲人 有一个村庄,是汉,苗两族杂居的村落。村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶,她十分慈祥。小红是老奶奶的邻居,她的全家都是汉族人,她的妈妈经常帮助老奶奶.小红也受到了妈妈的影响,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事。 周日，小红刚写完作业,就去了老奶奶家里,家里没人,门也没上锁,小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶奶的机会来了。小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走到了小溪边。小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿,几件脏
10、衣服被洗得干干净净。她继续洗,用肥皂洗,小溪里现在满是泡沫,一段溪水也变得,浑浊了,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快乐。溪水中可爱的肥皂宝宝 , 欢快地朝下游奔去。 天,渐渐地黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞,照耀着万物。小红拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起来,正在她晾衣服的时候,给外地寄信的老奶奶回来了。她看到这场面,一下子愣住了,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:“孩子,谢谢你给我洗衣服，手都冻红了。“说着,老奶奶把脸贴到了小红脸上,“我们不是亲人,胜似亲人啊!“这是我应该做的,老奶奶。“远方的红霞,逐渐褪了,但小红和老奶奶仍在交谈着 爱,给予,无处不在,它们期待着你去寻找,发现。,胜
11、似亲人 有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村子里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。 年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起重活儿来并不方便。于 是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。 以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶 背、洗衣、拖地板、煮饭每天忙到很晚才回家写作业。 今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙，卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。 老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。” 后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。,
