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1、教学案例：18、跨越百年的美丽教学内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册第十八课跨越百年的美丽第二课时教学目标知识与能力1、了解居里夫人一生在科学上取得的伟大成就。2、学习作者刻画人物的方法，提高写作能力：（1）由表及里：由居里夫人的外貌形象到她的科学精神和高贵人格；（2）记叙、描写和议论相结合简洁的记叙和高度概括的事例展示了居里夫人提炼镭的艰难而又伟大的历程以及不朽的功绩，生动的描写凸现了她的美丽形象，精练的议论讴歌了她的伟大贡献和高贵人格。（3）修辞文采斐然。过程与方法1、以“美丽”为线索，把握整体结构，先了解居里夫人年轻时的美丽容颜，接着了解她容颜逐渐被啃蚀的过程，进而感受她的科学精神
2、和高贵人格，体会她永不褪色的美丽。2、反复朗读课文中的关键语句，体会居丽夫人的“美丽”，感受作者对她无限的崇敬与赞美之情。情感、态度和价值观1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、热爱科学，树立“奉献”的人生价值观。教学重难点有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受居里夫人为科学献身的精神和高贵的人格，体会“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学准备1、教师准备有关居里夫人的文字和图片，制作成课件。2、学生通过各种途径查阅相关资料。教学流程一、板书课题，明确学习内容1、师：同学们，通过上节课的
3、学习，我们了解了第18课跨越百年的美丽这篇课文的主要内容，理解了文中的重点字词，今天，我们要深入学习课文内容，体会居里夫人那“跨越百年的美丽”。（板书课题）2、学生齐读课题。二、一谈“美丽”，美丽的容貌1、师：首先，我们读一读课文中描写居里夫人容貌的句子，欣赏居里夫人的美貌。出示课件：默读全文，找出文中描写居里夫人容貌的句子读一读。2、学生默读大约4分钟后，指名朗读。3出示句子：（1）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。（1）学生齐读。（2）师：在这个句子里，有哪些关键的词语或短语？（3）师：如果说“年轻漂亮”是作者对居里夫人的直接评价，“神色庄重”则是对“漂亮”
4、的进一步解释，而联系全文内容，我们又可以知道“略显疲倦”暗示了居里夫人日以继夜地实验，身体极度疲劳。那么，她“走上讲台，全场立即肃然无声”的原因是什么呢？（学生略作思考后自荐回答。）（4）师：在场的人都被居里夫人的容貌所吸引了，都非常期待她即将带来的报告。（5）教师引导学生朗读接下来的三句话，并解说：原来，居里夫人是第一个登上法国科学院讲台的女子，这是多么令人瞩目呀！她的美丽形象深深地印每个人的脑海中。3、出示句子：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。4、师：这个句子描写生动细腻，写了居里夫人的衣着（一袭黑色长裙
5、）“一袭”是“一身、一套”的意思，是一个具有书面色彩的词语。还写了居里夫人的脸庞（白净端庄），写了她的神情（坚定又略带淡泊），写了她的大眼睛（微微内陷），写了她的智慧（看透一切，看透未来）。这样生动形象的描写可以用一个词语来形容：形神兼备。5、指导学生朗读这两个句子。6、师：我们来看一看居里夫人年轻时的照片。（出示照片）7、师：美丽的玛丽居里带来了使全场震惊的报告。（1）出示句子，指名朗读：她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。（2）师：“她的报告”指（宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。）“美丽庄重的形象”指她美丽的
6、容貌。（板书：美丽、庄重的形象），也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。“物理学进入了一个新的时代”表现了居里夫人对科学作出的杰出贡献，（板书：杰出的贡献）也正是因为她对科学作出杰出的贡献，成就了她的历史地位，使之成令世人钦佩和仰慕的对象。她那美丽、庄重的形象从此（定格在历史上，定格在每个人的心中）（3）居里夫人对科学的贡献究竟有多大呢？请看资料： 当时科学界认为，各种元素的原子是物质存在的最小单元，镭的发现证明原子是可以分裂的。有了镭的存在，才有了后来科学家对原子结构的探秘，才有了原子弹的爆炸，才有了原子时代的到来。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌，这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段。在法国，
7、镭疗术被称为“居里疗法”。8、师：让我们带着激动与赞美之情朗读课文第二自然段。（学生齐读）三、二谈“美丽”，为科学献身的精神1、师：阿根廷作家科尔顿说：“美丽的容貌可以吸引真正的仰慕者，但是要持久地吸引他们，需要的是美丽的灵魂。”（出示）“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。这是李白将进酒里的一句诗，意思是：你难道看不见，那年迈的父母，对着明镜悲叹自己的白发，早晨的满头青丝，怎么才到傍晚就雪白一片！容颜易老呀！所以说，唯有美丽的灵魂才是永恒的！玛丽居里正是一个具有美丽灵魂的女子，这首先体现在她为科学献身的精神上，（板书：为科学献身的精神）咱们来了解一下玛丽居里发现镭的过程。（指名朗读第三自
8、然段开头至“接着发现了镭”。）（1）师：这段文字告诉我们，居里夫人不是第一个发现放射性的人，首先是德国科学家伦琴发现了X光，然后是法国科学家贝勒克尔发现了天然放射性。但是，玛丽居里跟他们不一样，她大胆设想，追根究底，提出了新的思考（其他物质有没有放射性）作者对她这种大胆设想、追根究底的精神做了形象的比喻因为具有这样的精神，她提出了“放射性”这个词，两年后，她发现了钋，接着发现了镭，多么了不起呀！（2）师：谁来读一读文中的比喻句？2、师：在科学界里，一个新元素要得到其他科学家的肯定，必须提炼出这种元素来，还要测定这种元素的原子量。为了证明自己的发现，玛丽居里进行了艰苦卓绝的实验，提炼出了纯净的镭
9、，初步测定了镭的原子量。（1）学生齐读“为了提炼纯净的镭”至本自然段结束。（2）师：这部分内容运用了记叙的表达方式，（记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。）它简洁扼要，交代了三点（出示）：实验条件恶劣：工业废渣、废弃的破棚子、实验仪器落后实验过程艰辛：烟熏火燎、成吨的矿渣只提炼出0.1克镭实验时间漫长：三年又九个月（1300多天）3、师：我们可以感受到，文章一言一语皆是情，哪怕是简短的叙述，也饱含着作者对玛丽居里的赞美之情，让我们也带着这一份感情把部分内容读一遍。（齐读、指名朗读）4、师：同学们，这不就是为科学献身的精神吗？没有这样的精神，怎能获得如
10、此巨大的科学成果呢？作者满腔的钦佩之情终于迸发了，他运用了议论的表达方式，直接给予了玛丽居里高度的评价。（议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。）（1）出示句子：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。学生齐读后交流讨论：“淡蓝色的光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞
11、颂。（2）出示句子：这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。学生齐读后交流、讨论：联系上文可以知道“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著”的追求，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了入射性金属元素镭；联系下文“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”等话可以明白“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。5、正是不屈的信念与高远的追求，才使居里夫人攀上一座又一座的科学高峰，取得一项又一项的伟大成就，第四自然段最后几句话，作者再次运用记叙的表达
12、方式，高度概括居里夫人的伟大贡献，出示句子：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。学生齐读，老师分析归纳：这个句子采用“从变成 ”的句式，这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。6、师：在取得巨大成就的同时，玛丽居里的容貌也在悄悄地隐退，因为终日在（烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣）她的衣裙上，双手上，留下了（酸碱的点点烧痕）。再加上皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她（生活和思想
13、上的负担）然而，容貌并不重要，因为她有（美丽的灵魂）四、三谈“美丽”，高贵的人格1、师：玛丽居里美丽的灵魂还体现在她高贵的人格上。（板书：高贵的人格）2、学生齐读课文第五自然段。3、师：玛丽居里本来可以成为百万富翁，可她却选择与丈夫毫无保留地公布了镭的提纯方法，放弃了这一专利，放弃了巨大的财富。玛丽居里拥有了太多太多的荣誉，可她却谦虚谨慎，潜心科学研究，因此著名科学家爱因斯坦说（学生齐读最后一自然段）五、自由选读，加深体会1、学生选择自己感受深刻的部分朗读。2、自荐朗读，师生共评。六、课堂总结，理解标题内涵1、师：通过这节课的学习，我们欣赏到了玛丽居里庄重、美丽的形象，更被她的美丽灵魂所震撼，她对科学有着杰出的贡献，有着为科学献身的精神，还有着高贵的人格。因此，玛丽居里的美丽的跨越百年的，是永恒的。2、标题的涵义：（1）1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭的一百周年，这是当时写的一篇纪念和赞美居里夫人的文章，所以说是“跨越百年的美丽”。（2）居里夫人的美丽不仅跨越一个百年，而是从此定格在历史上，定格每个人的心中。七、布置作业。（出示）1、背诵课文中自己喜欢的部分。抄写自己喜欢的句子。2、写几句话评价居里夫人，可运用以下词语：端庄、淡泊、坚定、刚毅、顽强、远大、执著。板书设计18、跨越百年的美丽美丽、庄重的形象巨大的贡献为科学献身的精神高贵的人格
