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1、暑期幼小衔接识字教学计划执教者:小莉老师 2016.05.121、 教学目标:1、 通过影像和教学让幼儿认识、掌握教材里的生字。2、 在教学中培养幼儿的观察力和语言表达能力,从字形和发声中了解一个字是如何形成的。3、 每日所学内容能给家长反馈,在第二天能给老师反馈。4、 本套教材的生字内容为1500个,在暑期的40天内,首先学习并完全认识第一册612个生字,加强训练,尽量发掘幼儿潜力,学得更多。识字教案【教学内容】1、40天内完全掌握本套教材第一册生字并能准确发音,共612个。2、每天抽取部分生字,在练字课堂中进行练习。【教学目标】1让学生看彩图能熟练地认识这些字。 2让学生体会认字非常的轻松
2、有趣,获得学习兴趣及成就感。 3做好站、坐、举手、做动作的规矩,培养学生良好行为习惯。 4指导幼儿如何成为一名真正的小学生,让学生整体素质得到提高。【教学难点】容易混乱的生字讲解要精确,避免出现干扰性的字。【教具准备】教学用书和幼儿用书,PPT,练字课堂需练习的生字积累,积分卡。教学过程:一、养成学习习惯1、表扬做规矩教师师范,让幼儿知道进入小学后在课堂上如何表现的几个大点:、表扬眼睛看着老师,小背挺直,小手放好的小朋友,表现好的给予星星。、回答问题时需要举手,做到不交头接耳,不与他人交谈。2、 介绍教材1、 介绍本次课堂使用的教材,告诉幼儿这是一本图文并茂的教材,我们通过看图就能认识新字,非常轻松愉快,借此激发孩子学习兴趣。2、知道每天的新字中会有部分是在练字的课堂中练习的,让幼儿上课集中注意力。三、正式授课1、讲解字形,了解生字(例:教师指着图画版本的”鱼“,这是一条鱼的鱼,这是鱼的尾巴,然后指着文字版本的”鱼“这也是鱼的尾巴)2、同样形式教学15个生字,在教学过程中进行反复认知,在学第二个生字后拿出第一个生字来提问,以此类推,学完15个生字后,打乱所有顺序,幼儿抢答,答对者给予星星奖励。3、根据开学后的语文课程,提取部分生字抄写在黑板上,作为本日练字课的内容,在本节课内用手直接空写生字,主要练习其对笔顺的掌握,在练字课时要求坐姿端正,握笔正确,按正确的笔顺书写。