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1、教学设计关注农村留守儿童教学设计高二三十三班 张瑞芹课题题目献爱心，共成长，让爱永驻人间活动背景 夏邑县农业基础夯实，全县总人口120万人，其中农业人口90万。全县在外务工人口达25万以上，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展，更有助于新一代的健康快乐成长，有效的实现社会主义和谐社会。活动思路留守儿童是一个弱势群体，本次活动主要从留守儿童的安全教育，心理指导，心理问题指导展开活动。目的意义1、 知识目标（1）通过调查采访、查阅资料，让学生更好地了解留守儿童从而
2、扩展学生学习方向，引导学生客观的看待留守儿童所蕴含的多层次、多角度文化。（2）通过活动了解当前留守儿童的趋势，进行分析比较。（3）培养学生收集整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。2、情感态度从学生的兴趣出发，让他们主动探究，关注身边的世界，发现问题和其中的文化，培养学生关爱他人、关心他人的情感，激发学生对留守儿童的关爱。价值取向培养学生提出问题、探究分析问题的能力，表达、沟通的能力，以及与他人合作交流的能力。以关爱留守儿童为核心，展开一系列活动。及为社会良好风气的形成奠定基础。活动主题关注农村留守儿童可能性分析：1、夏邑县地区人口众多，有广泛的调查群众基础。2、本次活动将寻求夏
3、邑县政府领导的大力支持和帮助。 实施过程第1课时主题生成课一、 主题产生的背景： 农村留守儿童问题是近几年突出的问题。由于地理和历史等原因呢，我国不同区域的经济发展很不平衡，从而迫使很多夫妻因经济原因一同外出，而子女无法带在身边。多数留守儿童因父母不在身边祖辈溺爱，而产生逆反心理。二、 教师引题 1、人“隔代教育”问题是在留守儿童群体中最突出的问题，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”心理健康，性格等方面出现偏差，学习受到影响，其中就包括盲目反抗和逆反心理。 2、主题：盲目反抗和逆反心理 第2课时 方案制定课 一、研究内容：1、对留守儿童进行家访，了解大致情况 2、分小组进行小组分析、讨论和总
4、结 3、解决留守儿童逆反心理的方法 二、研究步骤： 1、第一阶段：查找资料，访谈留守儿童及其监护人，目标是搜集信息材料2、第二阶段：小组分析、讨论和总结；目标是形成结论3、第三阶段：成果汇报；目标是完成论文三、研究方法：文献资料法、问卷调查法四、研究时间：每周一节课，共四课时五、研究条件：书籍、电脑、调查内容六、研究分工：1、第一组：查找资料、访谈留守儿童及其监护人了解情况 组长：牛子凯 成员：孟允、韩霜2、第二组：小组分析、讨论和总结 组长:司陈陈 成员：班琪、王慧琳3、第三组：成果汇报 组长：张紫涵 成员：洪梦迪、张洁七、预期成果：论文第3课时活动实施课一、 第一小组调查;查找资料、访谈留守儿童及其监护人 问题设计:1、 你认为留守儿童的逆反心理会对孩子造成什么影响？2、 你认为应如何解决这一现状？二、 第二小组的调查：小组分析、讨论和总结问题设计：1、写出小组内讨论的总结2、在班级内朗读三、第三小组的调查：解决留守儿童逆反心理的方案第4课时 成果展示课1、 论文2、 手抄报 6
