《语文人教版三年级上册26.科利亚的木匣》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级上册26.科利亚的木匣（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26.科利亚的木匣,现在的你和小时候的你相比有什么变化？,说一说,想一想,课文写了哪些人？,他们做了哪些事？,我会读：,挖坑 冰鞋 手锯,房屋 抢走,当初,w,xi,j,min,w,qing,nn,ch,免得,难过,斧头,f,木匣 铲子,随便 仍然 所以,xi,chn,b,不管 敌人 台阶,gun,d,ji,懂得,dng,玩意 躲避,算术,（ ）木匣（ ）木匣 木匣（ ）,埋,挖,找到了,（1-3自然段）,（8、12自然段）,（13自然段）,课文围绕“科利亚的木匣”，写了,(启示),1.科利亚埋木匣是在什么时候？ 那时他几岁？ 2.科利亚是怎样将木匣埋起来的？ 3.科利亚为什么把东西埋起来？
2、4.妈妈埋的东西同科利亚的有什么不同？,我会答：,埋木匣,5岁,科利亚是怎样将木匣埋起来的？,他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,26.科利亚的木匣,1.科利亚埋木匣是在什么时候？ 那时他几岁？ 2.科利亚是怎样将木匣埋起来的？ 3.科利亚为什么把东西埋起来？,我会答：,挖木匣,从家门口向前走了十步，动手挖起来。,他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,着急、焦急,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。,假如你就是科利亚，这时候你会想些什么呢？,科利亚找不到木匣
3、有4种可能:,1.木匣可能被法西斯挖走。,2.数步法可能不管用。,3.挖的方法可能不对。,4.自己的步子可能有问题。,第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走,伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”,敌人连我们家的大箱子都没挖走，不能找到我的小木匣。,第二种可能性： 数步法可能不管用,找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：,埋箱子：妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,挖箱子：妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,挖箱子：从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,埋箱子：从家门口
4、向前走了三十步，把箱子埋在地下。,第二种可能性： 数步法可能不管用,第三种可能性： 挖的方法可能不对,“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”,“房子还在”告诉我们： 科利亚不可能把方向搞错。,第四种可能性： 自己的步子可能有问题,就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。”,讨论： 四年了，科利亚会发生什么变化呢？,科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。,我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。,埋木匣 只有5岁,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,科利亚找不到木匣有4种可能:,1.木匣可能被法西斯挖走。,2.数步法可能不管用。,3.挖的方法可能不对。,4.自己的步子可能有问题。,科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的原因。从中又可以看出科利亚是一个什么样的孩子？,善于动脑筋,善于独立思考,善于分析问题和解决问题,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,周围的一切，都在起变化。,受到的启示,周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。要使自己的想法，行为顺应这样的变化。,2.由科利亚的木匣想到的,写一写：,1.我想对科利亚说,
