《语文人教版六年级下册阅读理解复习课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册阅读理解复习课教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册阅读理解复习教学设计蒙古族小学 杨慧芳复习目标：1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。复习重、难点：1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。复习准备：1、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料；2、学生：每位同学总结自己阅读一段文字的方法。教学时间： 一课时 第一课时1、 谈话导入，明确目标1、 同学们，读了六年的小学，上了六年的语文，老师请大家静静的思考一个问
2、题，六年的语文阅读带给你哪些好处呢？（板书：阅读）2、 （抽生交流）师预备名言：“读书破万卷，下笔如有神，阅读让我们学会了写作”“雨果说过，各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上，渐渐融化了，阅读能让我们不干蠢事。”3、 过渡：阅读带给我们的好处确实很多，今天咱们就来上一堂关于阅读理解的复习课。 下面我们上课。（师生问好）2、 梳理阅读方法和做题步骤（先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上，使每个学生都有收获。）1、先谈谈你做阅读题的步骤。2、生交流步骤。（师有针对性地评价孩子们的答案）3、（课件出示）师总结的做题步骤，生读一读。做题的步骤 ：
3、速度全文感知内容读懂问题 找法解题 规范答题有理有据 再读全文 检查验证 4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？5、生积极交流。6、师出示总结的阅读方法再读一读。三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。（此目的是让学生通过熟悉的课内阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤）1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习-半扶半放进行附材料：桃花心木课文选段： 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种
4、不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、联系上
5、下文，理解词语的意思。 语重心长： 勃勃生机：2、根据课文内容填空 就树木而言，“不确定”指_，就人而言，“不确定”是指_。联系生活实际，你想到的“不确定”有_、_等。3、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”。说说树苗不会枯萎的原因是什么？4、联系生活实际，说说你对画线句子的理解。 （1） 第一步：速读全文，感知内容。 第二步：读懂问题，明白每一个题所考查的知识点是什么？（2） 师引导回顾相应的解题方法，并PPT出示如何规范答题。 A 联系上下文理解词义：放到具体的语境中感受其词义，规范答题时需要写“在文中指.” B 理解内容类知识点：答案往往隐藏在选文中，需要我们归纳、提炼、总结。出示
6、答案，示范如何规范答题。 C 理解含义深刻的句子：1读2看3说4联系5小结，套用公式规范答题。 D 单题训练理解含义深刻的句子，巩固方法。（3） 师生交流总结解题方法。4、 课外阅读练习，学用迁移，提高能力。（此目的通过课外阅读的练习，熟练掌握做题的方法和步骤）附材料：一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不
7、已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎
8、的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1、联系上下文，理解词语意思。 名声大振： 一扫而光：2、简述课文的主要内容。 _3、联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？ “换一扇窗户”指的又是什么？ _4、联系生活实际，谈谈你对文中最后一段话的理解。 _5、请给短文加个题目，写在文前的横线上。独立做完题后，师生共同交流答案。（展示一学生的答题结果，全班共同质疑交流答案和自己的见解）5、 小结1、 谈谈自己在这堂课上最大的收获是什么？2、 教师小结。六、作业（课件出示）板书设计： 阅读题做题 阅读理解复习 解释词语-联系上下文 具体的解题方法 课文内容理解-概括、提炼、归纳、总结 理解含义深刻的句子 -1读2看3说4联系5小结
