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1、 鄂托克旗实验小学语文导学案年级：六年级 课题：我最好的老师 主备人：郭庆、王水莲复备人：何涛、杨敏、张瑞 审核人： 授课时间：2016年4月29日 一、学习目标：（一）我能正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味等词语。（二）我能读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，并体会一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。（重点）（三）我能进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。（难点）二、学习过程： （一）知识链接 1.温故知新以“知识树”的形式，回顾并梳理本单元课文学习主题及前面三篇课文的主要收获。2.自读提示中向我们提出这样的学习要求
2、： （二）独学预习1.一读：我能按照阅读提示中的要求正确流利地读课文。2.二读：我能正确读记下列词语：侃侃而谈 想方设法 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味3.我能用自己的话说一说课文主要写了一件什么事？（三）合作探究1.默读课文，想一想为什么说怀特森先生是“我”最好的老师，划出相关语句，在感受深刻的地方做好批注。（学法提示：边读边勾画相关语句，抓住关键词重点句，联系上下文，结合生活经历谈谈体会、说说发现。再用精炼的语言归纳。） 2. 我知道作者是通过这样的写作方法来表现其中的科学精神及其重要性的： （四）达标检测 1.阅读以下具体事例并思考，告诉了我们一个什么道理？ 美国第16任总统林肯,是闻名于
3、世的大演讲家.他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习,并做到了多看、多听.他年轻时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等.为了成为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势.他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们.他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂,声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲.演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界.这个故事告诉我们： 。 （如果你能用平时积累的一句名言警句来表达感悟到的道理会更棒！相信你能行！）2. 举一个生活中自己经历的事例，并说一说自己从中感悟到的人生哲理。安全提示：集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。 堂堂正正做人 踏踏实实做事
