《语文人教版五年级上册秋思.2秋思（31p）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册秋思.2秋思（31p）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,唐张籍,秋思,说一说，你眼中的秋天是什么样的？,是秋高气爽？,是黄叶片片？,是落叶满地？,是硕果累累？,还是萧条凄凉？,唐张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书 。 复恐匆匆说不尽， 临发又 。,秋 思,意万重,行人,开封,张籍（约767约830），字文昌，唐代诗人。曾任水部员外郎、国子司业，故世称张水部、张司业。 张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称 “张王”。为诗手法活泼圆转，有张司业集。,知诗人,写作背景,张籍出身贫寒，常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。唐朝在安史之乱期间，兵荒马乱、民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中家人的信息。
2、正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情景写下这首诗。,解诗题,秋思,秋天的思念,洛 阳 城 里 见 秋 风， 欲 作 家 书 意 万 重。,诗意：一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 我想写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 可是要说的话太多了，竟不知从何说起。,洛阳城里见秋风。,张籍在 （街上、院子里、大树下 ） 看到_ 听到_感到_,洛阳城里见秋风。,秋风本无形，但它可以使树叶黄落， 百花凋零， 给自然界带来秋光秋色， 因而虽无形可见，却又处处可见。,洛阳城里见秋风。,秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但秋风可使秋叶纷纷，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人
3、见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起飘泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！,想意境 悟诗情,欲作家书意万重。,张籍见到秋风， （立刻、马上） 想到了_ 想到了_ 想到了_,意万重,欲作家书意万重。,作：写。 书：信。 一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写些什么？,“家” ：指妻子或丈夫、家庭里的亲人、家族及亲人。 说一说： 张籍想给妻子 写信，告诉她 _ 张籍想给父母 写信，告诉他们_ 张籍想给亲人们写信，告诉他们_,复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封
4、。,诗意：信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候， 我又打开已封好的信查看。,复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。,1、 信写好后，张籍找到捎信的人，将信交了出去，这时他感到_。隔了会，他_（突然、猛然、犹豫不决）地想到_ 2、 是啊，短短的一封信怎能写的（全、完、尽、清）张籍那浓浓的乡情啊！ 3、 他急忙将信要回来_（匆匆、慢慢）地 将信封打开，改了改补了一段，看了看摇摇 头点点头又放了回去,秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。,这首诗借助日常生活中一个小小的片断寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。,
