(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵醒来 第2框 我们的耳朵为什么会沉睡课件 人民版

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1、,第七课 让我们的耳朵醒来 第二课时 我们的耳朵为什么会“沉睡”,思考:,耳朵怎么会沉睡?,耳朵会“沉睡”吗?,大家有耳朵沉睡的情况吗?,老师上课的时候,你有没有全神贯注地听讲?,同学告诉你的秘密让你保守,你却告诉了他人?,妈妈说过好多遍的话,你却总是记不住?,课堂上小组讨论的时候,你却一言不发?,请谈谈漫画的寓意,人微言轻,人微言轻的含义:地位低,说话不受人重视。,胜我们一筹的人讲话,我们往往洗耳恭听;而不如我们的人讲话,我们却常常眼皮向上,心不在焉,置若罔闻。这是为什么呢?,一、人微就言轻吗?,1.同样一件事,老师说和同学说,你听起来是一样的吗?,2.同样一件事,不起眼的同学说与班干部说,

2、你听起来有什么不一样吗?,3.同样一件事,比你年龄大的人说与比你年龄小的人说,你听起来有什么不一样吗?,4.同样一件事,名人说与普通人说,你听起来有什么不一样吗?,老师说的更可信、更受重视。,年龄大的人说的更容易信服,经验丰富、见识广。,班干部说的更愿意听,地位不同。,更喜欢听名人说,影响力不同。,一出版商有一批畅销书久久不能脱手,他突然想出了十分妙的主张:给总统送去一本书,并三番五次去征求看法。忙于政务的总统不愿与他多纠缠,便回了一句:“这本书不错。”出版商便大做广告,“现有总统爱好的书出卖。”于是这些书被一抢而空。 未几,这个出版商又有书卖不出去,又送了一本给总统。总统上了一回当,想挖苦他

3、,就说:“这本书糟透了。”出版商闻之,头脑一转,又做广告,“现有总统厌恶的书发售。”又有不少人出于好奇争相购置,书又售尽。 第三次,出版商将书送给总统,总统接收了前两次,便不作任何回答,职场。出版商却大做广告,“现有令总统难以下论断的书,欲购从速。”竟然又被一抢而空。总统啼笑皆非,商人大发其财。,趣味故事,名人效应,【名人效应】利用名人的出现达成吸引人注意、强化事物、扩大影响的效应,或人们模仿名人的心理现象。,名人效应是我们在倾听时的一个不良心理习惯,一些人或机构常利用名人效应向我们推销他们的观念或商品。,美国心理学家做过一个有趣的实验,在给心理学系学生讲课时,向学生介绍说请到一位举世闻名的化

4、学家。这位化学家发现了一种新的化学物质,这种物质具有强烈的气味,但对人无害,想测试大家的嗅觉。他打开瓶盖,过了一会,要求闻到气味的同学举手,不少同学都举了手。 其实这个瓶子里装的只是蒸馏水,“化学家”也是从外校请来的德语老师。,思考:学生为什么会作出错误的判断?,相关链接,辩证地看待,名人效应是把双刃剑。如果这个名人说的是真的、对的,或者是以一种好的、向上的、积极的形象示人,可以视为榜样学习。如果一些名人说的话是不正确的、不合理的,就不要听。,从良好的倾听品质来说,我们应该如何对待名人说的话?,结合自己的情况,谈谈你对社会上“人微言轻”现象的看法,指出其弊病所在。,1.不利于社会进步和良好风气

5、的形成;(社会) 2.不利于师生之间、同学之间的情感交流与沟通; 不利于建设优秀班集体与和谐校园;(学校) 3.不利于父母与子女的情感培养,不利于树立子女自主意识和培养独立能力。(家庭) 4.不利于工作中作出正确的判断和决策,从而造成巨大损失。,“人微言轻”的危害性,拓展延伸,未成年人,相对于成年人来说是“人微言轻”一族,你有自己的看法不被成年人重视的经历吗?说出来交流一下。,学会倾听的关键之一,是要听别人说话的内容,而不是看说话者的地位。只要所说的内容是有道理的、正确的,无论是谁说的,我们都应该去倾听。正如不能以貌取人一样,我们也不能“以地位取人”。,二、废话?唠叨?,曾几何时,父母的关爱、

6、叮咛,变成了喋喋不休、变成了妄加评论、变成了废话、唠叨,而你或许是这样的,随着年龄增长,知识增多,你的世界、交往范围变广,你的眼界也变宽了,你开始有了自己独立的意识、想法和主见,你希望自己的世界自己做主就好了,你开始觉得他们唠叨,厌烦,那些关切的、鼓励的、温馨的话语被你抛于脑后。一切好像变了,父母觉得你不再是那个围绕他们转的乖小孩了!而你觉得他们好像没那么爱你了,耐心的教导,鼓励、关心、支持,生病时的贴心照顾,进步时的肯定和鼓励,生活中,父母、老师和长辈经常“唠叨”,你如何看待这些“唠叨”?,如果遇到这些“唠叨”,你能不能试着静下心来认真听听,体会一下他们的心情?,“废话”中有宝贝,唠叨里有关

7、爱。,当青春期撞上更年期,请给父母多一点理解,他们的爱是诚挚的、无私的,他们希望自己的孩子成龙成凤、希望他们快乐,我们也希望父母能够快乐、开心、年轻。用心去聆听、去感受。在我们耳旁响起的不再是“喋喋不休”、“妄加评论”,仍是鼓励、信心、希望,耳朵沉睡还有哪些原因 ?,觉得别人不如自己、不愿意听。 骄傲自满、自高自大。 环境嘈杂 心情 没有兴趣,1、中国有个古老的谚语:“不听老人言,吃亏在眼前。”对此,理解正确的是( ) 老人是智慧的化身,他们从不犯错误 倾听可以使我们得到更多有益的东西,从而增长自己的见识和智慧 关闭倾听之门,会使我们错过许多有价值的东西 不要把父母和长辈的话当废话,不要嫌弃父

8、母和长辈唠唠叨叨, 其实“废话”中有宝贝,唠叨中有关爱 A B C D,B,2、造成我们耳朵沉睡的原因有( ) 人微言轻 认为别人说的是废话 认为自己比别人聪明 认为这样可以赢得尊重 A. B C D,D,3.进入八年级以来,王明同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列想法中哪一项是正确的? ( ) A、他们说的都是废话,我不必放在心上 B、唠叨体现了他们对我的关爱,要用心去感受他们的好意 C、我的事我知道该怎么办,用不着他们瞎操心,B,4.材料:情景一 妈妈的叮咛 早餐时,妈妈的叮咛:“小明,早餐要吃饱吃好!” 出门前,妈妈的叮咛:“小明,天冷了、上学 要加件衣服!” 出

9、门后,妈妈的叮咛:“小明,路上骑车小心点!” 情景二 爱的冲突 小明:“我已经长大了,妈妈还总唠叨啥? 一天到晚,废话连篇,真烦人!” 妈妈:“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?”,(1)母与子谁是谁非?谈谈你的看法并说明理由。 (2)你觉得怎样才能更好地倾听父母的教诲?,(1)本题具有开放性。无论支持谁的观点,只要言之有理即可。如支持妈妈的观点:小明独立做人的愿望应当尊重,独立生活的能力也应当得到锻炼的机会,但小明不能因此不接受父母对他的管教。即使妈妈存在唠叨情况,小明也应该用心领受父母的教诲与期待,体会父母的良苦用心,并通过恰当的方式来表达自己的看法,不能伤害妈妈的感情。小明没有正确对待父母和父母的教育,是错误的。,(2)倾听父母的教诲,应做到:倾听父母教诲时应做到专心致志,让父母觉得你对他们很尊敬,也很尊重他们的意见。对父母的教诲表示出兴趣,让父母感到他们对你的教诲很及时。不要急着提问。不停地提问会干扰父母的思路。老是打断父母,会让他们觉得你是在挑毛病,对他们存在逆反心理。避免先入为主。这样做很容易误解父母,显得很武断,会影响倾听的效果。,(1)对人微言轻的偏见。 (2)对“废话”、“唠叨”的误解。 (3)觉得别人不如自己、不愿意听,骄傲自满。,

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