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丰碑教学设计一学习课文第一段。1齐读第一段。思考：从哪里看出部队在艰难地前进？2讨论。“冰坨”是什么意思？为什么把云中山比作大冰坨？“狂风呼啸，大雪纷飞”说明了什么？3回答以上问题。4概括段意。二学习第二段。1指名读这一段。思考：除了恶劣的环境，红军队伍在前进中还可能遇到哪些困难？2讨论：（1）“将军早把他的马让给了重伤员”说明了什么？（2）面对这些困难，将军想到的是什么？3回答以上问题。4概括段意。三学习课文第三段。1齐读第三段。2布置自学思考题：（1）将军的神态有几次变化？每次变化反映了他怎样的心情？（2）说说军需处长冻死时的动作、神态和穿着。（3）为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？3学生按思考题思考以上问题。4指名回答问题。5概括段意。6有感情地朗读第三段。四学习第四段。1指名朗读这一段。思考：这支队伍能不能经受得住考验，将军还有疑虑吗？2讨论：（1）为什么“将军什么话也没说”？（2）“沉重而坚定的脚步声”说明了什么？（3）“那声音”指的是什么？为什么说“胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”？3回答问题并概括段意。五总结全文。有感情地朗读全文。
