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1、新型玻璃第二课时教学设计教学目标：认知目标：1、查字典并联系上下文理解词语的意思。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍新型玻璃的表达方法进行说话和写话训练。 教学难点：能正确区分新型玻璃的特点和作用。 教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 2、多媒体课件。 教学过程：一设置悬念，导入
2、新课。 1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：“这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？”同学们，这是一种新型玻璃。（板书课题）2、课件出示一些玻璃制品图片。二、角色定位，自主阅读。1、导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？2、我相信你们的推销一定会
3、非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉几种新型玻璃。3、我们怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？ 4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。三、重点讲读，体会写法。1、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从文中找答案。2、这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。3、学生汇报，在
4、讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用。）由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）4、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读排比句。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）5、学生思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（四个“可以”说明了这种玻璃的用途广泛。）你能结合生活实际想一想，用上
5、“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？四、利用表格，自主学习。1、导语：除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？ 它们各有什么特点和作用？2、小组合作学习，要求：读课文，画特点，想作用，并找出说明方法，完成表格。新型玻璃名称特 点作 用夹丝网防盗玻璃可自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬 藕断丝连高层建筑采用，安全变色玻璃反射阳光 改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉挡住强光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音3、分析文中说明各种玻璃时所使用的说明方法。4、产品展销会：请同学们在小组内争当推销员，以下列形式向你的“顾客”本段中所介绍的新型玻璃的特点和作用。产
6、品介绍会 大家好！我是“_”玻璃的产品代言人。现在我给大家推销的产品是“_”这种新产品的特点是：_，作用是：_。4、请各个小组的成员推荐最棒的推销员上台给新型玻璃做广告。五、课外延伸，鼓励创新。1、用课件展示一些新型玻璃的图片，开阔学生视野。2、过渡语：同学们，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想发明创造出什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路、汽车呢？它们各自有什么特点和用途呢？让同学们展开丰富的想象说一说。3、教师对“新产品展销会”作总结，对学生发明的新产品给予充分的肯定和鼓励。号召同学们努力学习、大胆想象、勇于创新，将来发明出更多更好的新产品，造福社会、造福人类。六、课外练笔，拓展想象。请同学们课后再收集一些有关新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路、汽车的资料，模仿本文的写法，把自己最想发明的新产品的特点和用途写下来。
