《语文人教版五年级上册《剥豆》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级上册《剥豆》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、剥豆【教学目标】1、 学习课文，学会用联系上下文理解“瞻前顾后”的意思。2、 能抓住重点词句，把自己当成文中的人物来理解语句，体会情感。3、 正确流利有感情的朗读课文，了解并掌握“行随心动”的描写方法。【教学重点、难点】了解并掌握“行随心动”的写作方法。【教学准备】多媒体课件，打印稿纸【教学过程】板块一：基础巩固【4分钟】师：同学们好，今天我们要学习一篇新的课文，请大家齐读课题。（板书课题）师：这个字属于多音字，有两种读音，请大家仔细看看，（PPT出示“剥”字的两个解释和读音。）它在这里到底该读什么？生：读bao师：为什么？生：因为这里是指去掉物体的皮或壳。师：你看得很仔细，那这个剥bao还可
2、以组什么词呢？生：剥皮，剥壳，剥豆角【小结】那么我们会发现，在学习多音字的时候，可以借助它们的意思来确定它们的读音。师：刚刚同学们表现的很不错，现在我要来检查一下你们的预习情况，请拿出纸和笔，我要听写几个词语来考考你们。师：老师还想请一个字写的好看的同学到黑板上来写，谁来？（听写“瞻前顾后、小心翼翼、自信、投入、认真、执着”）师：你们都听写对了吗？错误的改正过来，强调“瞻”字的书写。师：那么这些词语分别写的是_？（指着“瞻前顾后、小心翼翼”）生：母亲师：那这些呢？（指着“自信、投入、认真、执着”）生：儿子（板书“母亲”和“儿子”）师：那结合课题，谁能概括这篇文章的大意？生：母亲和儿子进行了一场
3、剥豆比赛，比赛中母亲瞻前顾后，儿子却是自信认真。师：那比赛结果是_?生：母亲赢了，儿子输了。（板书 赢 和 输）【小结】同学们总结的不错，以后我们就可以用文章中的关键字结合课题来概括文章大意了。板块二：品读母亲【】师：毕淑敏女士是一名作家，同时也是一名优秀的心理医生，所以她的心理描写是非常细腻生动的。请同学们们自由的朗读课文，找出描写母亲心理活动的句子。生：“不要给”生：“让儿子赢吧”生：“在外面竞争”生：“儿子的手不停歇”师：大家找的是这几句话。（PPT出示四句话），我们一起来读读。（齐读）师：你看到了一位怎样的母亲？生1：这位母亲是一位慈祥的母亲。生2：我也觉得这是一位慈祥的母亲，我是从她
4、的心理变化知道的，她一开始觉得应该让儿子，后来又觉得不应该让她的心理很矛盾，是因为她爱儿子师：你说的内容真丰富，总之，你认为这是一位生：慈祥的母亲。生：纠结，担心，犹豫师：这些感受用课文中词语概括就是瞻前顾后、小心翼翼。【小结】真好，联系上下文，能帮助我们理解文中关键词语的意思。师：课文除了描写母亲的心理活动，还描写了母亲的动作（课件出示四句话，心理活动蓝色，动作描写红色），我们再来读读，看看有什么发现。（指名读这四句话）师：你发现了什么？生：一句心理活动，一句的动作描写。师：还有吗？生：动作上有变化，先是慢了下来，然后又快了起来，接着缓了下来，又紧了许多。这是为什么呢？生：因为母亲的心理活动
5、在发生变化，所以手上的动作也在发生变化。【小结】想法改变了，行动也就跟着改变了，行动行动，行随心动！（板书：行随心动）（指导朗读）师：母亲在不同的时候有不同的想法和动作，这就好像是有两个不同的人在进行一场争斗，我们再次通过朗读，体会一下母亲的这种心理争斗。女同学读前面一段，男同学读下一段。注意：读心理描写的内容，心理在争斗。（男女角色朗读）师：母亲想让儿子的时候心应该是柔软的，不想让儿子的时候应该是坚硬的，朗读的时候注意这些，好吗？（男女生再次读）师：在比赛过程中，这位母亲不管是想快还是想慢，不管是瞻前还是顾后，那都是因为对儿子的爱板块三：儿子的内心师：在这场剥豆比赛中，母亲一直这样瞻前顾后、
6、小心翼翼，那儿子呢？生：自信、大气、认真、执着，没有赌气，没有沮丧师：那我们尝试着走进儿子的内心世界，他又是怎么想的？（课件出示 走进儿子） “_”我按住妈妈的手说：“不，就这样，才能试出我的速度。” 比赛时，我一会儿看看自己的瓷碗，心想“_”再看看妈妈的瓷碗，“_”师：谁来说说？生：我相信自己可以赢的。我已经剥了这么多了，肯定能赢！啊！我好想比妈妈的多一些！我可以赢！ 不错，你就是那个自信大方的孩子！生：我应该给自己挑战！我剥的这些能不能赢啊？妈妈跟我的差不多！我有机会！ 对，你是个勇于挑战的孩子！生：我应该可以的，我要对自己有信心！啊啊，我怎么才这么点啊！妈妈比我多好多哦！我要加油！ 恩，
7、你是个绝不言弃的孩子！师：同学们说的真好，你们就是那个自信大方认真投入的孩子，老师非常欣赏你们！同时，老师也相信你们接下来一定可以写的更好！看！（课件出示 小练笔儿子的内心） 我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。师：当儿子在比较结果时在想什么？ “我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那是如山泉般的清澈笑容。师：儿子在承认自己输了的时候，内心又是怎样的？请同学们把它写下来，可以同桌相互交流意见。板块四：拓展阅读师：最后，童老师要向你们推介毕淑敏女士的几篇散文孩子，我为什么打你、猫
8、头鹰行动、失去四肢的泳者。板书剥豆我（赢） 儿子 瞻前顾后 投入、认真小心翼翼 执着行随心动剥豆 一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。“不”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。“
9、在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那是如山泉般的清澈笑容。想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
