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1、,“的、地、得”的用法,学科：语文 教材版本：人教版 年级：四年级 学校：安徽省界首市新马集王俄小学 设计者：张学利,“的、地、得”的用法 学科：语文 教材版本：人教版 年级：五年级上册 执教者：张学利 学校：安徽省界首市新马集王俄小学,“的、地、得”的用法,界首市新马集王俄小学 张学利,一、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接的作用；它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音 的区别。,二、 “的、地、得”的不同之处 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字；在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在
2、补语前面写作“得”。这样做的好处使书面语言精确化。,三、“的、地、得”用法简要口诀 名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 动后形前“双人”“得”。 动前土，名前白，行动后面双人来。, “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语： 如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水, “地”后面跟的都是表示动作的词或词语： 如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔
3、细地看、开心地笑笑”, “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的： 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊,注: 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。,练习1： 结实（的）身体 灿烂（的）阳光 宽广（的）马路 专心（地）听讲 认真（地）劳动 欢快（地）嬉戏 字写（得）真好 长（得）真漂亮 吃（得）太快,练习二： 1. 蔚蓝色（的）海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻（地）点头微笑。 3. 小明在界首植物园玩（得）很开心。,小结归纳： 怎么样，学会了吗？为了让同学们能够更快地记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“de”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。,再见,
