《语文人教版四年级下册《漫游古诗词乐园》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册《漫游古诗词乐园》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、漫游古诗词乐园教学设计人教版四年级下学期古诗词复习福州市钱塘小学屏北分校 邱丽清【教学目标】1. 重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。2. 交流记忆古诗词的方法，帮助学生整理归类所学过的古诗词。3.学会灵活运用古诗词，激发学生对祖国灿烂的古诗词文化的热爱之情。【教学重、难点】1.学会整理归类所学过的古诗词。2. 学会灵活运用古诗词，感受传统文化的艺术魅力。【教学准备】教师准备：1.将本学期六首古诗进行整理归类。 2.制作课件。学生准备：1.重温本学期所学过的古诗词。 2.回顾以前所积累的古诗词。【教学过程】（课前欣赏读唐诗这首歌）一、谈话导入，揭示课题师：同学们，这首歌好听吗？是啊，
2、唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是中国诗歌发展史上的高峰，唐诗宋词是中国诗歌史上的两颗明珠，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫游古诗词乐园，领略古诗词的魅力。（板书课题：漫游古诗词乐园）二、复习诗句，加深理解。1、师：同学们，这学期我们学过哪些古诗词呢？指名交流。（课件相机出示本学期学的六首古诗词（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南、乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子）和 “语文园地一”和“语文园地六”里的“日积月累”的古诗名句）2、师：你最喜欢这学期学过的哪一首或哪几句古诗词呢？预设（一）复习望洞庭（1） 指名交流。（2）思考：在诗人刘禹锡眼里，洞庭湖是什么？（未经
3、打磨的镜子和白银盘）诗人采用了什么修辞手法？（比喻）（3）学生动笔完成“课堂学习单”的第一题：下面这些诗句采用哪些修辞手法？快速连一连。 、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 拟人、相看两不厌，只有敬亭山。 比喻 、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 对偶 、大漠孤烟直，长河落日圆。 反问（4）讲评、反馈：指名上台连一连，师生点评。预设（二）复习四时田园杂兴（1）师：这学期所学的古诗词中，还有哪些深深地吸引了你？指名交流。（2）指导学生感情朗读：读出孩童的天真可爱。（3）师：同学们，你还知道哪些描写儿童的诗句？指名交流。课件相机出示： 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。（小儿垂钓 胡令
4、能） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。（所见 袁枚 ） 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。（村居 高鼎） 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（池上白居易）（4）全班齐读。预设（三）复习渔歌子（1） 师：还有哪些诗句让你情有独钟？指名交流。（2）出示课文的插图，引导学生借助插图，试着说说诗句的意思。（3）师小结：结合课文的插图，也可以帮助我们对古诗的理解。因此，复习时，千万不要忽略了课文的插图哦。预设（四）：复习忆江南（1）师：这学期学的这么多诗句中，还有你喜欢的吗？指名交流。 （2）思考：忆江南是一首什么？本学期还学过哪一首词呢？词和古诗不一样在哪里呢？（诗字数固定，句型一样，词字数和句
5、型不固定，词有词牌名，是可以配乐歌唱的。）指名交流。3、师总结：通过刚才的交流，相信同学们对本学期所学的古诗词应该是有了更深地了解。我们理解古诗词时，可以结合注释，可以读中理解，可以联系插图，发挥想象等。（板书：理解）三、交流方法，灵活积累1、师：同学们，怎样又准又快地记住这些古诗词呢？（板书：记忆）指名交流。2、师相机复习“熟读成诵法、理解记忆法”等常用的方法。3、重点交流“归类列表法”。（1）师：同学们，这六首古诗词（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南、乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子）可以怎么分类？指名交流。（2）师生共同合作，对这六首古诗词（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南、乡村四月、四时田园杂兴、渔
6、歌子）进行分类。类别古诗词题目季节春天夏天朝代唐代宋代内容自然风光田园风光题材写景叙事（3）师小结：同学们，通过这样的分类，我们对这六首古诗词记得就更牢固了！这种方法叫“归类列表法”。4、学习“古诗词吟唱法”（1）课件播放忆江南吟唱曲，学生欣赏。（2）师小结：看来采用古诗吟唱法，也有助于古诗的背诵。5、小结：同学们，记忆古诗词的方法有很多，同学们平时要善于总结、发现，选取适合自己的方法，那学习就事半功倍了。四、迁移运用，促进提高1、师：同学们，我们不仅要理解、记住这些古诗词，还要学会恰当地运用呢。请看下列情境，你想到了哪些诗句？2、师：请同学们拿出“课堂学习单”完成第二题：选择合适的诗句填入句
7、子里。大漠孤烟直，长河落日圆 日出江花红胜火 黄梅时节家家雨 春江水暖鸭先知 子规声里雨如烟（1）春天的早晨在江边散步，看到那缓缓升起的红日，蓝蓝的江水，满地的红花，我不禁吟起白居易的诗“_。”（2）“_”，瞧，清澈的小河里，那些可爱的鸭子快活地拍打着水面，它们提前迎接春天的到来。（3）江南梅子成熟的时候，这里总是阴雨连绵，正如赵师秀在诗中所说“_。”（4）江南的四月，在杜鹃鸟开始鸣叫的时节总是细雨绵绵，如烟如雾，正如我们学过的诗句“_”中所写的。（5）一片大漠上的一道直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日，这景象可以用王维的诗句“_，_。”来形容。3、指名上台填一填，师生点评。4、思考：同
8、学们，你觉得这些句子用上诗句，有什么好处呢？5、师：你能仿照刚才的句子，用这两句诗说话吗？（众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）指名交流。6、完成“课堂学习单”的第三道练习：争当一回“考官”，自行编制一道古诗词练习。学生动笔完成，教师巡视！7、“小考官”上台出题， 其他生回答。师相机点评！五、交流收获，总结提升1、组织学生交流复习收获。2、总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的复习方法，相信同学们能用上这些方法，学到更多的古诗词知识。六、布置作业，凸显个性1、继续漫游古诗词乐园，丰富古诗词积累，并整理归类。2、继续编制古诗词练习，与同学互相交换进行考查。附：板书设计漫游古诗词乐园理解记忆运用
